Відмінності між версіями «Обговорення портфоліо»
Матеріал з Iteach WIKI
Satim (обговорення • внесок) (→Ідеї для покаращення) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показані 9 проміжних версій 4 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | '''Як його використовувати?<br>''' | |
| − | + | Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| Рядок 34: | Рядок 19: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 39: | Рядок 25: | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | ==Ідеї для | + | |
| + | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | |||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Як на мене, Ваш матеріал для фасилітації надзвичайно вдалий. Цікавою є форма аналогії зв'язків, що існують всередині клітини і у великому місті. Така форма постановки проблеми неодмінно викличе в учнів бажання її вирішити. | ||
| − | ==Ідеї для | + | ==Ідеї для покращення== |
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | ==Ідеї для | + | ==Ідеї для покращення== |
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | ==Ідеї для | + | ==Ідеї для покращення== |
| + | |||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
| − | [[Категорія:10 версія]]] | + | [[Категорія:10 версія]] |
| + | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 20:34, 30 вересня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Як на мене, Ваш матеріал для фасилітації надзвичайно вдалий. Цікавою є форма аналогії зв'язків, що існують всередині клітини і у великому місті. Така форма постановки проблеми неодмінно викличе в учнів бажання її вирішити.
