Відмінності між версіями «Портфоліо з теми My family and friends»
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B0vGo30gPA7xTEVqRmprOWd5OTg/edit план впровадження] | [https://docs.google.com/file/d/0B0vGo30gPA7xTEVqRmprOWd5OTg/edit план впровадження] | ||
| − | =Навчальні цілі | + | =Навчальні цілі= |
Вивчаючи тему, учні повинні оволодіти достатньою кількістю мовних одиниць для забезпечення комунікативних потреб, складати речення у найбільш типових ситуаціях спілкування, створювати зв’язне повідомлення, використовуючи в разі потреби лексичні або зображувальні опори , давати оцінку особам, вчинкам, подіям, явищам, про які йдеться . | Вивчаючи тему, учні повинні оволодіти достатньою кількістю мовних одиниць для забезпечення комунікативних потреб, складати речення у найбільш типових ситуаціях спілкування, створювати зв’язне повідомлення, використовуючи в разі потреби лексичні або зображувальні опори , давати оцінку особам, вчинкам, подіям, явищам, про які йдеться . | ||
| − | =Опис оцінювання | + | =Опис оцінювання = |
| + | |||
| + | До початку проекту: | ||
| + | |||
| + | Проведено анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника. | ||
| + | |||
| + | Під час проекту: | ||
| + | |||
| + | Учитель оцінює вміння учнів виконувати лексичні та граматичні вправи, а також комунікативну компетенцію учнів. | ||
| + | |||
| + | Після закінчення проекту: | ||
| + | |||
| + | Учитель оцінює проекти учнів у вигляді публікації та презентації та їхній захист; | ||
| + | |||
| + | Учні проводять само оцінювання та оцінювання робіт кожної групи. | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B0vGo30gPA7xLTBLVk5wak5yd28/edit презентація проекту] | [https://docs.google.com/file/d/0B0vGo30gPA7xLTBLVk5wak5yd28/edit презентація проекту] | ||
| Рядок 46: | Рядок 60: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B0vGo30gPA7xOGlGb015Y3QzdW8/edit оцінювання учнів] | [https://docs.google.com/file/d/0B0vGo30gPA7xOGlGb015Y3QzdW8/edit оцінювання учнів] | ||
| − | =Діяльність учнів | + | [https://docs.google.com/file/d/0B0vGo30gPA7xZ2xYczRMbWpWc2M/edit фасилітація] |
| + | |||
| + | =Діяльність учнів= | ||
Учні діляться на групи. | Учні діляться на групи. | ||
Перша група досліджує питання «Appearance and Character». | Перша група досліджує питання «Appearance and Character». | ||
Поточна версія на 13:56, 13 червня 2012
Зміст
Назва проекту
One Day in my Life
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова та інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
My family and friends
Вік учнів, клас
10 клас (16-17 років)
Стислий опис
Тема «My Family and Friends». Опрацьовуючи тему, учні активізували вживання раніше вивчених ЛО та ознайомилися з новими ЛО та МЗ,читали автентичні тексти та діалоги, описували фото, складали власні діалоги та розповіді з теми, вчилися висловлювати свої думки та враження. Продуктом діяльності учнів в проекті стали презентації на тему “ Один день з мого життя”.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Вивчаючи тему, учні повинні оволодіти достатньою кількістю мовних одиниць для забезпечення комунікативних потреб, складати речення у найбільш типових ситуаціях спілкування, створювати зв’язне повідомлення, використовуючи в разі потреби лексичні або зображувальні опори , давати оцінку особам, вчинкам, подіям, явищам, про які йдеться .
Опис оцінювання
До початку проекту:
Проведено анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника.
Під час проекту:
Учитель оцінює вміння учнів виконувати лексичні та граматичні вправи, а також комунікативну компетенцію учнів.
Після закінчення проекту:
Учитель оцінює проекти учнів у вигляді публікації та презентації та їхній захист;
Учні проводять само оцінювання та оцінювання робіт кожної групи.
дозвіл батьків для опублікування учнівських робіт в Інтернеті
лист на отримання дозволу використання чужих ресурсів в Інтернеті
Діяльність учнів
Учні діляться на групи. Перша група досліджує питання «Appearance and Character». Друга група досліджує питання «Hobbies, Interests, Activities». Третя група досліджує питання «Relationships». Четверта група група досліджує питання «Events to be Kept in a Memory». Кожна група визначає проблему над якою будуть працювати. Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми. Вчитель допомагає учням. Після закінчення проекту: Учасники проекту підводять підсумки та роблять
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Нуд Тетяна
Фах, навчальний предмет
вчитель іноземної мови
Навчальний заклад
Яремчанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
Місто\село, район, область
Яремче, Івано-Франківська обл.
Контактні дані
email-nudtl@ukr.net
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
1-15 червня 2012р
Місце проведення тренінгу
Яремчанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
Тренери
Шевчук Роман Богданович
Арсенич Іван Ігорович
