Відмінності між версіями «Портфоліо з теми стилі в архітектурі»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 35 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | =Назва проекту= | + | =Назва проекту= |
| − | + | Стилі в архітектурі.Як створюється стиль. | |
| − | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| + | |||
| + | образотворче мистецтво, історія | ||
| + | |||
| + | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | |||
| + | «Об’ємно просторова форма. Архітектура, стилі в архітектурі « | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | |||
| + | 7клас | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | |||
| + | Вивчення теми « Архітектура, стилі в архітектурі « | ||
| + | Знайомство з поняттям стилі в архітектурі.Античний, романський,готичний стилі . Класицизм, барокко.Як створюється стиль? Даний проект допоможе розпізнавати, харектиризувати стилі. Глибше розглянути історію їх виникнення, розуміти вплив історичних передумов. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjV1RoeUlqbThBQnM Публікація для представлення методу проектів1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjVU9wVGp3T2JaMUk Публікація для представлення методу проектів 2] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjY19sVVdaMC1yUGs Форма для опитування] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjdjdYb1JkYmlPNHM Презентація ідеї вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjekI4NE1kNEo0RFE Форма для оцінювання веб-сторінок] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjYm5UYUNyWUJtQjQ Форма батьківського дозволу] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjZWV6Z0hFWXB4VG8 Список використаних джерел] | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjSkhXZEN0VkVNUFU План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjRk81enBBMzBZNU0 План впровадження проекту] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | формування поняття стилю в архітектурі, аналіз особливостей і його зв’язку з історичним контекстом, | ||
| + | |||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | На початку роботи над темою Таблиці знаю, Хочу, Дізнаюсь. Діаграми Вена. | ||
| + | Під час роботи над темою знайомство з формою для оцінювання результату , письмові огляди, звіти. Кінцеве оцінювання за формою для оцінювання. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjNXl1RjFPa3JGVms Документ оцінювання навчальних проблем учнів таблиця] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjRmhOcG40VzV2VTg Документ оцінювання навчальних потреб учня діаграма] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjd090NUVLNWw5aWs Форма оцінювання лрикладу учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjTDBIc2dfTms1RzQ Самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjZXVYQm1aNWFaVVE Документ для фасилітації] | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| − | =Відомості про автора= | + | Діяльність учнів та вчителя |
| + | Запитання для учнів: | ||
| + | |||
| + | Які архітектурні споруди є в нашому місті? Які архітектурні пам'ятки є в нашому місті? | ||
| + | Хто, де, коли, для чого їх побудував? | ||
| + | Вступна презентація, знайомство з темою, з'ясування навчальних потреб. | ||
| + | Пошук матеріалу за посиланням, додаткового матеріалу, відповіді на запитання діагностичного опитування , спілкування з метою обговорення, обміну інформацією. | ||
| + | Після представлення вчителем прикладу учнівської роботи, аналізу учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. | ||
| + | Кінцеве оцінювання виконання проекту | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Діяльність учнів на протязі роботи над проектом: встановлення мети, цілі вивчення теми, вирішують, де і як шукати інформацію, дослідження вулиці, будівлі, проведення аналізу результатів , знайомство з формою для оцінювання. Учні планують продукт проекту, тобто обирають форму представлення результатів дослідження, проектують цей продукт , учні презентують свій продукт, оцінювання презентацій .Робота з аркушами оцінювання критичного мислення | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjNkQ4dzRXVEhGOGs Планування презентації учня] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjbENETVdLZmg3U2c Приклад учнівської роботи] | ||
| + | |||
| + | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Зеленяк Оксана Тадеївна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | вчитель образотворчого мистецтва | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| + | Івано-Франківська гімназія N2 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | Івано-Франківська гімназія N2 | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 36: | Рядок 103: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | ==Дати проведення тренінгу== | + | ==Дати проведення тренінгу== |
| + | з 01.06- 15.06.2011 | ||
| − | ==Місце проведення тренінгу== | + | ==Місце проведення тренінгу== |
| + | Івано-Франківська гімназія N2 | ||
| − | ==Тренери== | + | ==Тренери== |
| + | Мішагіна О. Д. | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 15:29, 15 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Стилі в архітектурі.Як створюється стиль.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
образотворче мистецтво, історія
Навчальна тема (як записано в програмі)
«Об’ємно просторова форма. Архітектура, стилі в архітектурі «
Вік учнів, клас
7клас
Стислий опис
Вивчення теми « Архітектура, стилі в архітектурі « Знайомство з поняттям стилі в архітектурі.Античний, романський,готичний стилі . Класицизм, барокко.Як створюється стиль? Даний проект допоможе розпізнавати, харектиризувати стилі. Глибше розглянути історію їх виникнення, розуміти вплив історичних передумов.
Публікація для представлення методу проектів1
Публікація для представлення методу проектів 2
Презентація ідеї вивчення теми
Форма для оцінювання веб-сторінок
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
формування поняття стилю в архітектурі, аналіз особливостей і його зв’язку з історичним контекстом,
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку роботи над темою Таблиці знаю, Хочу, Дізнаюсь. Діаграми Вена. Під час роботи над темою знайомство з формою для оцінювання результату , письмові огляди, звіти. Кінцеве оцінювання за формою для оцінювання.
Документ оцінювання навчальних проблем учнів таблиця
Документ оцінювання навчальних потреб учня діаграма
Форма оцінювання лрикладу учнівської роботи
Самооцінювання щодо супроводу навчання (фасилітація)
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Діяльність учнів та вчителя
Запитання для учнів:
Які архітектурні споруди є в нашому місті? Які архітектурні пам'ятки є в нашому місті?
Хто, де, коли, для чого їх побудував?
Вступна презентація, знайомство з темою, з'ясування навчальних потреб.
Пошук матеріалу за посиланням, додаткового матеріалу, відповіді на запитання діагностичного опитування , спілкування з метою обговорення, обміну інформацією. Після представлення вчителем прикладу учнівської роботи, аналізу учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
Кінцеве оцінювання виконання проекту
Діяльність учнів на протязі роботи над проектом: встановлення мети, цілі вивчення теми, вирішують, де і як шукати інформацію, дослідження вулиці, будівлі, проведення аналізу результатів , знайомство з формою для оцінювання. Учні планують продукт проекту, тобто обирають форму представлення результатів дослідження, проектують цей продукт , учні презентують свій продукт, оцінювання презентацій .Робота з аркушами оцінювання критичного мислення
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Зеленяк Оксана Тадеївна
Фах, навчальний предмет
вчитель образотворчого мистецтва
Навчальний заклад
Івано-Франківська гімназія N2
Місто\село, район, область
Івано-Франківська гімназія N2
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 01.06- 15.06.2011
Місце проведення тренінгу
Івано-Франківська гімназія N2
Тренери
Мішагіна О. Д.
