Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Людина і магнітне поле"»
(→Стислий опис) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| − | До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit], щоб представити особливості методу проектів . Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZnd6UTRvS3VyM1U/edit Презентація вчителя], щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту.Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbaVRYRl8yakxKenc/edit Презентація учня]. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах). | + | До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbQXlxZVlUaHBSUFU/edit], щоб представити особливості методу проектів . Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZnd6UTRvS3VyM1U/edit Презентація вчителя], щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbNE1SSDZ2V1ZXNE0/edit].Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbVjFzZ3g5Wkl0VWs/edit]. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbaVRYRl8yakxKenc/edit Презентація учня]. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах). |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbZ0ItOGgtLVVka28/edit Документ фасилітації] | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| − | [] | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbOU42RmpxU3JWSFk/edit План вивчення теми] |
| − | [] | + | |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbOU42RmpxU3JWSFk/edit План впровадження проекту] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 36: | Рядок 39: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| − | На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД», та доробити їх | + | На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД» [https://docs.google.com/file/d/0B5H8pxAnexMbYTlpVi1ZSEZXLTQ/edit], та доробити їх. |
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 46: | Рядок 49: | ||
проводили опитування. | проводили опитування. | ||
Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів. | Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEllZmJHTXVjaEZtVmhiQ3Y4NTdsWVE6MQ#gid=0 Опитувальник] | ||
| + | |||
| + | [[wiki-сторінка учня (Проект "Людина і магнітне поле")]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 11:54, 13 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
"Людина і магнітне поле"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
фізика, біологія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Тема "Магнітне поле"
Вік учнів, клас
14-15 років 9 клас
Стислий опис
До початку роботи необхідно від батьків учнів узяти дозвіл. На початку роботи треба розглянути буклет [1], щоб представити особливості методу проектів . Роздала Таблицю З-Х-Д, з якими учні будуть працювати протягом роботи над усім проектом. Представлю свою презентацію учням Презентація вчителя, щоб звернути увагу на важливі питання і спонукати учнів до вивчення теми. Протягом роботи будемо користуватися Навчальною програмою і Державними стандартами, Формою оцінювання проекту [2].Сконцентрую увагу учнів, щоб вони правильно уміли працювати з підручниками, веб-ресурсами, сайтами Інтернету. Протягом роботи вони повинні увесь час себе критично самооцінювати [3]. В кінці роботи учнями були представлені презентаційні роботи, одну з них можна переглянути Презентація учня. І збираємо таблиці З-Х-Д, які були роздані на початку проекту. На закінчення хочу сказати, що я вибрала цю тему для проекту з-за її актуальності і довела це. Нема галузі прикладної діяльності людини, де б не застосовувалися магніти. Особливо користуються успіхом у людства генератори змінного струму і феромагнетики (це складові створення і розповсюдження струму по всі квартирах).
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- мати власну думку щодо ключових питань даної теми
- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах
- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку проекту я вибрав такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозковий штурм. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитування. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД» [4], та доробити їх.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
У даному проекті активно залучалися учні: збирали потрібну інформацію з усіх можливих джерел, вони робили учнівську презентацію, брали участь у створення вікі-сторінки учня, проводили опитування. Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.
wiki-сторінка учня (Проект "Людина і магнітне поле")
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ольга Данилюк
Фах, навчальний предмет
Вчитель, Фізика
Навчальний заклад
Обертинська ЗОШ I-III ступенів
Місто\село, район, область
смт.Обертин Тлумацький рaйон Івано-Франківська область
Контактні дані
olgadanilyuk85@gmail.com
danilyukolga.blogpot.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
6.06-13.06 2012
Місце проведення тренінгу
Обертинська ЗОШ I-III ступенів
Тренери
Чекайло Р.М.
Луцик В.І.
