Відмінності між версіями «Портфоліо Урсулян Олени Миколаївни з теми "Самоцвіти Землі"»
(→Діяльність учнів) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показані 22 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
Проект призначений для проведення дослідження з географії з питання: «Прикраси, амулети чи просто каміння?» Чудові творіння природи, як цінувались вони у всі часи і у всіх народів? В ході проекту учні дають відповіді на це та інші питання. Основна увага при виконанні проекту буде надаватись формуванню в учнів умінь користуватись науковою літературою, мережею Internet, робити висновки. Учні з’ясовуватимуть зв’язок людини, небесних тіл та самоцвітів. Створять мультимедійну презентацію, випустять бюлетень, розмістять в мережі Internet веб-сайт. Наприкінці проекту учні проведуть конференцію, на якій ознайомлять всіх бажаючих з дивовижним світом каменю. Результатом проекту буде презентація даного проекту як відкритого заходу учням школи. | Проект призначений для проведення дослідження з географії з питання: «Прикраси, амулети чи просто каміння?» Чудові творіння природи, як цінувались вони у всі часи і у всіх народів? В ході проекту учні дають відповіді на це та інші питання. Основна увага при виконанні проекту буде надаватись формуванню в учнів умінь користуватись науковою літературою, мережею Internet, робити висновки. Учні з’ясовуватимуть зв’язок людини, небесних тіл та самоцвітів. Створять мультимедійну презентацію, випустять бюлетень, розмістять в мережі Internet веб-сайт. Наприкінці проекту учні проведуть конференцію, на якій ознайомлять всіх бажаючих з дивовижним світом каменю. Результатом проекту буде презентація даного проекту як відкритого заходу учням школи. | ||
| − | === Повний План вивчення теми=== | + | === '''Повний План вивчення теми'''=== |
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx8TWd9Lh780dXdYOUtsWVNhRU0/edit] | |
| + | |||
| + | '''План реалізації проекту''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx8TWd9Lh780MDh0Qm0zbWt2NUU/edit] | ||
| + | |||
| + | '''Вчительська презентація''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx8TWd9Lh780Vnl3TGxXd05pekE/edit] | ||
| + | |||
| + | '''Вчительська публікація''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx8TWd9Lh780RE5jUGV2cHlTelk/edit], | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx8TWd9Lh780N2stSEdFUEJ4eGM/edit] | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| Рядок 40: | Рядок 53: | ||
б) взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи. | б) взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Діаграма оцінювання учнів''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx8TWd9Lh780Y0lsTVlCMmZJeUU/edit] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx8TWd9Lh780OHNWLVJBOWQzYkE/edit] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Оцінювання презентації учнів''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx8TWd9Lh780aWRwcnNTTi11Z2c/edit] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Оцінювання публікації учнів''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx8TWd9Lh780aWFtRUJfSjlQZzg/edit] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Оцінювання вікі статті учнів''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bx8TWd9Lh780TTUyejdyX2hPZTg/edit] | ||
=Діяльність учнів= | =Діяльність учнів= | ||
| − | На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації | + | Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті [https://docs.google.com/file/d/0Bx8TWd9Lh780LWF6b0VyWHdHcjQ/edit]. |
| + | На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації , 2-група – у вигляді публікації , 3-тя група – у вигляді вікі статті. | ||
З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. | З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. | ||
| − | + | [[Вікі стаття учнів]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 08:37, 14 червня 2012
Зміст
Навчальна тема
«Самоцвіти Землі»
Основні та другорядні навчальні предмети
Географія та інформатика
Вік учнів, клас
10 клас, 15-16 років
Стислий опис
Проект призначений для проведення дослідження з географії з питання: «Прикраси, амулети чи просто каміння?» Чудові творіння природи, як цінувались вони у всі часи і у всіх народів? В ході проекту учні дають відповіді на це та інші питання. Основна увага при виконанні проекту буде надаватись формуванню в учнів умінь користуватись науковою літературою, мережею Internet, робити висновки. Учні з’ясовуватимуть зв’язок людини, небесних тіл та самоцвітів. Створять мультимедійну презентацію, випустять бюлетень, розмістять в мережі Internet веб-сайт. Наприкінці проекту учні проведуть конференцію, на якій ознайомлять всіх бажаючих з дивовижним світом каменю. Результатом проекту буде презентація даного проекту як відкритого заходу учням школи.
Повний План вивчення теми
План реалізації проекту
Вчительська презентація
Вчительська публікація
Опис оцінювання
1. До початку проекту проводиться
а) діагностика навчальних потреб учнів;
б) рівня їх фактичних знань учнів з теми.
2. Під час проведення проекту проводиться:
a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей;
б) відслідковування ходу виконання роботи;
в) контроль за дотриманням вимог до блогу.
3. По завершенню проекту проводиться:
а) визначення самоспрямованості навчання;
б) взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи.
Діаграма оцінювання учнів
Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися
Оцінювання презентації учнів
Оцінювання публікації учнів
Оцінювання вікі статті учнів
Діяльність учнів
Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватися з батьками учнів та взяти у них дозвіл на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті [11]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації , 2-група – у вигляді публікації , 3-тя група – у вигляді вікі статті. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Урсулян Олена Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель
Навчальний заклад
Верхньопетровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №1
Місто\село, район, область
c. Верхні Пентрівці, Сторожинецький район, Чернівецька область
Контактні дані
e-mail: storvpetrov@rambler.ru
тел. 3-22-95
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11-15 червня 2012 року
Місце провведення тренінгу
ІППО Чернівецької області
Тренери
Кошурба Григорій Григорійович, Скрипська Ганна Володимирівна, Кадук Алла Миколаївна
