Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Життя і наукова діяльність Д.І.Менделєєва"»
(→Стислий опис) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 12 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| − | Перед початком роботи над проектом слід ознайомити учнів з методом пректів , для цього використовую буклет [https://docs.google.com/file/d/0ByQRAHLF1S_qMW1WVVhTTGpGaWM/edit]. Використовую таблицю ЗХД , з якою учні будуть працювати протягом усього часу роботи над проектом. Для представлення проекту використовую вчительску презентацію, щоб спонукати їх до вивчення теми. Під час реалізації проекту використовую державний стандарт та навчальні програми,форми оцінювання проектів. Звертаю увагу учнів на вміння працювати з підручниками,хімічним обладнанням та реактивами,веб - ресурсами,сайтами Інтернету. В кінці роботи учнями були | + | Перед початком роботи над проектом слід ознайомити учнів з методом пректів , для цього використовую буклет [https://docs.google.com/file/d/0ByQRAHLF1S_qMW1WVVhTTGpGaWM/edit]. Використовую таблицю ЗХД , з якою учні будуть працювати протягом усього часу роботи над проектом. Для представлення проекту використовую вчительску презентацію [https://docs.google.com/file/d/0ByQRAHLF1S_qM0s2TFd3a1h0eDg/edit], щоб спонукати їх до вивчення теми. Під час реалізації проекту використовую державний стандарт та навчальні програми,форми оцінювання проектів. Звертаю увагу учнів на вміння працювати з підручниками,хімічним обладнанням та реактивами,веб - ресурсами,сайтами Інтернету. Протягом роботи учні повинні самокритично оцінювати свою роботу та зна ння добуті процесі роботи над проектом [https://docs.google.com/file/d/0ByQRAHLF1S_qbThzMGd4eDFpMWs/edit]. В кінці роботи учнями були представлені презентації своїх робіт, одну з них можна переглянути.[https://docs.google.com/file/d/0ByQRAHLF1S_qZDR4WkU0ZTVZcDg/edit]Завершальнв робота з таблицями ЗХД. |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0ByQRAHLF1S_qMUdyYlpEcjdiUjA/edit документ фасилітації] | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0ByQRAHLF1S_qcVhJaDNjTzlUM00/edit план вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0ByQRAHLF1S_qckMzSUJnMDNDZEE/edit план реалізації проекту] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 33: | Рядок 40: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| − | На початку проекту я вибрала такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозкова атака. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитувальник і результати опитування перевірити діаграмою. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД», та доробити їх. | + | На початку проекту я вибрала такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозкова атака. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитувальник і результати опитування перевірити діаграмою. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД», та доробити їх[https://docs.google.com/file/d/0ByQRAHLF1S_qeG82QXpSeU5OTkE/edit]. |
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
У даному проекті активно залучалися учні, а саме: вони збирали інформаціюдля по проекту,аналізували її,проводиили експерименти, робили учнівську презентацію, брали участь у створення вікі-сторінки учня, проводили опитування. Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів. | У даному проекті активно залучалися учні, а саме: вони збирали інформаціюдля по проекту,аналізували її,проводиили експерименти, робили учнівську презентацію, брали участь у створення вікі-сторінки учня, проводили опитування. Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHdfdEpnUmc0aWdENEUyOW9yQjIyNFE6MQ#gid=0 опитувальник] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[wiki-сторінка учня (Проект "Життя і наукова діяльність Менделєєва)]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 11:54, 13 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Життя і наукова діяльність Д.І.Менделєєва
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Періодичний закон і періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва.Будова атома.
Вік учнів, клас
13-14років,8 клас
Стислий опис
Перед початком роботи над проектом слід ознайомити учнів з методом пректів , для цього використовую буклет [1]. Використовую таблицю ЗХД , з якою учні будуть працювати протягом усього часу роботи над проектом. Для представлення проекту використовую вчительску презентацію [2], щоб спонукати їх до вивчення теми. Під час реалізації проекту використовую державний стандарт та навчальні програми,форми оцінювання проектів. Звертаю увагу учнів на вміння працювати з підручниками,хімічним обладнанням та реактивами,веб - ресурсами,сайтами Інтернету. Протягом роботи учні повинні самокритично оцінювати свою роботу та зна ння добуті процесі роботи над проектом [3]. В кінці роботи учнями були представлені презентації своїх робіт, одну з них можна переглянути.[4]Завершальнв робота з таблицями ЗХД.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- мати власну думку щодо ключових питань даної теми
- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах
- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку проекту я вибрала такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозкова атака. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитувальник і результати опитування перевірити діаграмою. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД», та доробити їх[5].
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
У даному проекті активно залучалися учні, а саме: вони збирали інформаціюдля по проекту,аналізували її,проводиили експерименти, робили учнівську презентацію, брали участь у створення вікі-сторінки учня, проводили опитування. Діяльність учителя полягала у допомозі створення учнями презентацій, вікі-сторінок, оцінюванню діяльності учнів.
wiki-сторінка учня (Проект "Життя і наукова діяльність Менделєєва)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олександра Середа
Фах, навчальний предмет
вчитель,хімія
Навчальний заклад
Обертинська ЗОШ I-III ступенів
Місто\село, район, область
Селище Обертин,Тлумацький район,Івано- Франківська область
Контактні дані
Sereda.lesya@gmail.com
Seredal.blogpost.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
6.06-13.06 2012 р
Місце проведення тренінгу
Обертинська ЗОШ I-IIIступенів
Тренери
Чекайло Р.М., Луцик В.І.
