Відмінності між версіями «Wiki сторінка учня 2»
(→Тема дослідження) |
(→Результати дослідження) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
Знайти відповіді та зробити висновки з питань: | Знайти відповіді та зробити висновки з питань: | ||
| − | + | Яка будова плоду? | |
| − | + | ||
| − | + | Чим відрізняються сухі і соковиті плоди ? | |
| − | + | Яке значення плодів в житті людини ? | |
| − | + | ||
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| Рядок 27: | Рядок 26: | ||
Підготовка власної презентації, що містить інформацію про долю членів родини, ксерокопії документів, фотографії, спогади; демонстрація мультимедійної презентації з теми проекту на шкільному вечорі; представлення матеріалів у ЗМІ району; | Підготовка власної презентації, що містить інформацію про долю членів родини, ксерокопії документів, фотографії, спогади; демонстрація мультимедійної презентації з теми проекту на шкільному вечорі; представлення матеріалів у ЗМІ району; | ||
| − | створили опитувальник; | + | створили опитувальник;[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGx4TWJzaVRUMFg4X2ZUZkIyR1NELVE6MQ#gid=0] |
провели опитування учнів 11-х класів і результати оформили у вигляді діаграми | провели опитування учнів 11-х класів і результати оформили у вигляді діаграми | ||
Поточна версія на 12:59, 12 червня 2012
Зміст
Назва проекту
'''Будова і різноманітність плодів'''
Автори проекту
Учні 7 класу
Тема дослідження
Будова і різноманітність плодів
Проблема дослідження
Знайти відповіді та зробити висновки з питань:
Яка будова плоду?
Чим відрізняються сухі і соковиті плоди ? Яке значення плодів в житті людини ?
Гіпотеза дослідження
Всюди добре - а дома найкраще? спорт-це здоров'я.
Мета дослідження
дослідити історію міграції родин з території Польщі в Україну в 1945 році
Результати дослідження
Підготовка власної презентації, що містить інформацію про долю членів родини, ксерокопії документів, фотографії, спогади; демонстрація мультимедійної презентації з теми проекту на шкільному вечорі; представлення матеріалів у ЗМІ району;
створили опитувальник;[1]
провели опитування учнів 11-х класів і результати оформили у вигляді діаграми [2]
створили Wiki-статтю;
створили презентацію [3]
Висновки
Відходять із життя очевидці тих далеких подій, залишаючи уривчасті спогади історії свого життя дітям, іноді внукам і правнукам. І добре, коли нащадки зберігають пам'ять історії родини. А якщо ні? Тоді людство втрачає можливість почути правду про ці та багато інших подій з уст очевидців. А саме ця інформація є важливим джерелом для написання правдивої історії нашого народу, вивчення історії краю, виховання не одного покоління українців. Без минулого немає поступу вперед.
Корисні ресурси
Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами
Лекція Теда Робінсона про творчість
Запитання для мозкового штурму
