Відмінності між версіями «Портфоліо Мандзюка Михайла»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Стислий опис) |
||
(не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
− | + | Ознайомлення учнів з методом проектів | |
[[https://docs.google.com/file/d/0B1Ax4DvzoR4fb3U4dmY0LUY3YzQ/edit?pli=1]] | [[https://docs.google.com/file/d/0B1Ax4DvzoR4fb3U4dmY0LUY3YzQ/edit?pli=1]] | ||
+ | |||
+ | Повідомлення теми, мети та завдань проекту | ||
+ | [[https://docs.google.com/file/d/0B1Ax4DvzoR4fOGlNX1djSmMwcVk/edit]] | ||
+ | |||
+ | Робота учнів над проектом | ||
+ | |||
+ | Демонстрація результатів роботи | ||
+ | [[https://docs.google.com/file/d/0B1Ax4DvzoR4fRy1SSTh4MlpocXM/edit]] | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
Рядок 22: | Рядок 30: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
+ | Засоби виявлення характеру, будови природних форм: лінія, штрих, силует, тон, колір, кольорова гама, фактура, декор, текстура, пластика форми. | ||
+ | |||
+ | Художні прийоми виявлення характеру й образності природних форм: загальні пропорції (єдність та взаємозв'язок частин до цілого), подібність, співрозмірність, контраст, нюанс, особливості форм в стані спокою та русі (характерні виразні рухи, узагальнення та загострення характерних рис в емоційному стані), масштаб тощо. | ||
+ | |||
+ | Орієнтовні тематичні завдання: | ||
+ | |||
+ | - будова різних природних форм (листя, дерева, птахи тощо); | ||
+ | |||
+ | - силует (пропорції різних природних форм); | ||
+ | |||
+ | - колір природної форми (кольорова гама різних форм, контраст, нюанс); | ||
+ | |||
+ | - візерунок, фактура, текстура природних форм і предметів (зв'язок з характером форми); | ||
+ | |||
+ | - природні форми та явища в статиці та динаміці; | ||
+ | |||
+ | - колір як засіб виявлення характеру форм та стану природних явищ; | ||
+ | |||
+ | - створення образів на основі вивчення природних форм і явищ, використовуючи різні художні засоби декоративно-прикладного мистецтва, скульптури, графіки, живопису тощо; | ||
+ | |||
+ | - декоративна, книжкова, сюжетна композиції; | ||
+ | |||
+ | - створення книжки-іграшки, персонажів і декорацій лялькового театру тощо (колективна робота). | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
+ | - Організаційний. Розробити анкети і провести діагностування дітей з метою вивчення проблеми. | ||
+ | |||
+ | - Скласти план роботи. | ||
+ | |||
+ | - Розподіл випереджувальних завдань для учасників проекту. | ||
+ | |||
+ | - Ілюстрування репродукцій Марії Приймаченко. | ||
+ | |||
+ | - Вплив кольору на зміст і форму «диво-квітів» в творчості художниці. | ||
+ | |||
+ | - Використання інтернету під час пошуку репродукцій картин, біографічних даних Марії Приймаченко. | ||
+ | |||
+ | - Розвиток зорового бачення кольору, техніки, форми і змісту при перегляді роботи «Сидить баба на печі, пряде куделю».(Марія Приймаченко. 1969 р.) | ||
+ | |||
+ | - Вплив на професійні наміри та здобуття фаху художника. Формування естетичних смаків та поваги до національних мистецьких надбань. | ||
+ | |||
[[wiki-сторінка учня Михайла Михайловича]] | [[wiki-сторінка учня Михайла Михайловича]] | ||
Поточна версія на 11:29, 12 червня 2012
Зміст
Назва проекту
"Творчість Марії Приймаченко"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Образотворче мистецтво, технології
Навчальна тема (як записано в програмі)
Узагальнення та стилізація природніх форм. "Диво-орнамент". Диво-орнамент в творчості Марії Приймаченко.
Вік учнів, клас
12 років, 6 клас.
Стислий опис
Ознайомлення учнів з методом проектів [[1]]
Повідомлення теми, мети та завдань проекту [[2]]
Робота учнів над проектом
Демонстрація результатів роботи [[3]]
Повний План вивчення теми
[[4]]
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Засоби виявлення характеру, будови природних форм: лінія, штрих, силует, тон, колір, кольорова гама, фактура, декор, текстура, пластика форми.
Художні прийоми виявлення характеру й образності природних форм: загальні пропорції (єдність та взаємозв'язок частин до цілого), подібність, співрозмірність, контраст, нюанс, особливості форм в стані спокою та русі (характерні виразні рухи, узагальнення та загострення характерних рис в емоційному стані), масштаб тощо.
Орієнтовні тематичні завдання:
- будова різних природних форм (листя, дерева, птахи тощо);
- силует (пропорції різних природних форм);
- колір природної форми (кольорова гама різних форм, контраст, нюанс);
- візерунок, фактура, текстура природних форм і предметів (зв'язок з характером форми);
- природні форми та явища в статиці та динаміці;
- колір як засіб виявлення характеру форм та стану природних явищ;
- створення образів на основі вивчення природних форм і явищ, використовуючи різні художні засоби декоративно-прикладного мистецтва, скульптури, графіки, живопису тощо;
- декоративна, книжкова, сюжетна композиції;
- створення книжки-іграшки, персонажів і декорацій лялькового театру тощо (колективна робота).
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- Організаційний. Розробити анкети і провести діагностування дітей з метою вивчення проблеми.
- Скласти план роботи.
- Розподіл випереджувальних завдань для учасників проекту.
- Ілюстрування репродукцій Марії Приймаченко.
- Вплив кольору на зміст і форму «диво-квітів» в творчості художниці.
- Використання інтернету під час пошуку репродукцій картин, біографічних даних Марії Приймаченко.
- Розвиток зорового бачення кольору, техніки, форми і змісту при перегляді роботи «Сидить баба на печі, пряде куделю».(Марія Приймаченко. 1969 р.)
- Вплив на професійні наміри та здобуття фаху художника. Формування естетичних смаків та поваги до національних мистецьких надбань.
wiki-сторінка учня Михайла Михайловича
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Мандзюк Михайло Михайлович
Фах, навчальний предмет
Вчитель образотворчого мистецтва. Образотворче мистецтво
Навчальний заклад
Отинійська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
смт Отнія, Коломийського р-ну, Івано-Франківської області
Контактні дані
(03433)6-25-11
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
5 - 8 червня 2012р.
Місце проведення тренінгу
Отинійська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Бойчук Галина Михайлівна
Кондрат Мирослава Петрівна