Відмінності між версіями «Портфоліо Мартинюк Марії Дмитрівни на тему "Арифметична прогресія"»
(→Дати проведення тренінгу) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 17 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| − | + | [[https://docs.google.com/open?id=0B35N0Zga7s7tZEdYdnZmWE1QMHM]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| − | =Опис оцінювання | + | =Опис оцінювання= |
| + | на початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію[[https://docs.google.com/open?id=0B35N0Zga7s7tLUJNU2hOUHJieWM]] впродовж проекту використовую схему оцінювання [[https://docs.google.com/open?id=0B35N0Zga7s7tV0gzZFVuX1QwRVE]] | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | [[wiki сторінка учня ]] | ||
| + | |||
| + | До початку проекту: Учитель ознайомлює учнів з методом навчального пректу. Метод проектів | ||
| + | Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні завдання. Показує вчительську презентацію.[[https://docs.google.com/open?id=0B35N0Zga7s7tT21TTldqYmtVczg]] | ||
| + | Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет. | ||
| + | Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту,отримує дозволи батьків.[[https://docs.google.com/open?id=0B35N0Zga7s7tcEtuMTBnWVRlUWc]] | ||
| + | Проводить анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника для виявлення початкових знань з теми. Результати анкетування | ||
| + | Під час проекту: | ||
| + | Учні об'єднуються в групи. Кожна група визначає проблему над якою будуть працювати. | ||
| + | Перша група ознайомлюється з правилами роботи та обов'язками, визначають план діяльності і напрямки роботи. | ||
| + | Друга група повідомляє історичні відомості, цікаві факти з даної теми. | ||
| + | Третя група дає обгрунтування даним фактам з наукової точки зору, виводить формули n-го члена арифметичної прогресії. | ||
| + | Четверта група показує застосування формул в практичних задачах. | ||
| + | П’ята група аналізує матеріал вцілому, проводить експертну оцінку, робить висновки. | ||
| + | Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми. | ||
| + | Вчитель допомагає учням. Учні створюють власну презентацію.[[https://docs.google.com/open?id=0B35N0Zga7s7tMVFaZnRIcTFCeWM]] | ||
| + | Після закінчення проекту: | ||
| + | Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки та створюють свої wiki-сторінки. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 64: | Рядок 78: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | Солотвинський НВК-ліцей | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | |||
| + | Сенич Микола Ярославович | ||
Поточна версія на 11:51, 14 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Арифметична прогресія
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра,математика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Прогресії. Арифметична прогресія
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис
Формулювання арифметичної прогресії, її характеристична властивість, формула n-го члена арифметичної прогресії
Повний План вивчення теми
[[1]]
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Опис оцінювання
на початку проекту систематизуємо знання про проект і створюємо публікацію[[2]] впродовж проекту використовую схему оцінювання [[3]]
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
До початку проекту: Учитель ознайомлює учнів з методом навчального пректу. Метод проектів Учитель повідомляє тему та мету проекту, основні завдання. Показує вчительську презентацію.[[4]] Проводить підготовчу роботу по використанню мережі Інтернет. Створує організаційні, дидактичні та методичні вказівки до проекту,отримує дозволи батьків.[[5]] Проводить анкетування учня за допомогою он-лайн опитувальника для виявлення початкових знань з теми. Результати анкетування Під час проекту: Учні об'єднуються в групи. Кожна група визначає проблему над якою будуть працювати. Перша група ознайомлюється з правилами роботи та обов'язками, визначають план діяльності і напрямки роботи. Друга група повідомляє історичні відомості, цікаві факти з даної теми. Третя група дає обгрунтування даним фактам з наукової точки зору, виводить формули n-го члена арифметичної прогресії. Четверта група показує застосування формул в практичних задачах. П’ята група аналізує матеріал вцілому, проводить експертну оцінку, робить висновки. Кожен учень групи визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми. Вчитель допомагає учням. Учні створюють власну презентацію.[[6]] Після закінчення проекту: Учасники проекту підводять підсумки та роблять висновки та створюють свої wiki-сторінки.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Мартинюк Марія Дмитрівна
Фах, навчальний предмет
вчитель фізики, математики
Навчальний заклад
Росільнянська ЗОШ І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
с. Росільна, Богородчанський р-н., Івано-Франківська обл.
Контактні дані
тел. 0677900991
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11-15.06.2012
Місце проведення тренінгу
Солотвинський НВК-ліцей
Тренери
Сенич Микола Ярославович
