Поточна версія на 19:30, 13 січня 2013

Прізвище, ім’я та по батькові: Бабій Микола Георгійович

Місце праці: РМЦ управління освіти Глибоцької РДА

Посада: Методист

E-mail: nikbabii@ukr.net

skype: nikbabii

Категорія: Користувачі

Мій внесок

Мої проекти

Мої файли

Мої закладки

Назва проекту

"Вплив шкідливого програмного забезпечення на працездатність комп’ютера."

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика

Навчальна тема

"Службове програмне забезпечення. Комп’ютерні віруси та антивірусні програми."

Вік учнів, клас

9 клас, 13-14 років

Стислий опис

На початку вивчення розділу «Службове програмне забезпечення» з інформатики пропонується розглянути тему «Комп’ютерні віруси та антивірусні програми» та здійснити навчальний проект «Вплив шкідливого програмного забезпечення на працездатність комп’ютера». Цей проект з інформатики для учнів 9 класу. Проект включає проведення масових опитувань респондентів (учні і вчителі рідної школи) та пошук інформації із різних джерел. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію щодо шкідливого впливу комп’ютерних вірусів на працездатність комп’ютера. Учні розглядають питання, як можна захистити персональний комп’ютер від комп’ютерних вірусів, а також спробують обрати найкращу програму для захисту комп’ютерів від комп’ютерних вірусів. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, інформаційного бюлетеня або мультимедійної презентації.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми "Вплив шкідливого програмного забезпечення на працездатність комп’ютера"

Навчальні цілі

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Пояснювати: поняття та загальний принцип дії комп'ютерних вірусів, відмінності між вірусами та троянськими програмами, а також призначення антивірусних програм-сканерів, моніторів, ревізорів, блокувальників;

— Використовувати антивірусне програмне забезпечення для одноразового та періодичного сканування й лікування файлів і дисків;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу, мультимедійної презентації;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про програмне забезпечення, яке захищає комп'ютер від дії шкідливого програмного забезпечення;

— Збирати статистичні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питання шкідливого програмного забезпечення;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

Опис оцінювання

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеня, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі).

Діяльність учнів

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів та батьків про метод проектів та навички 21 століття.

Відомості про тренінг

Дати, місце проведення тренінгу

11 -15 червня 2012 року

м. Чернівці, Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області

Тренери

Кошурба Григорій Григорійович,

Скрипська Ганна Володимирівна, Кадук Алла Миколаївна

Корисні посилання

Сайт управління освіти Глибоцької РДА: http://glibosvit.ucoz.ua/

Підручник WIKI: http://www.mediawiki.org/wiki/Help:Navigation/uk

Програмний засіб "Навчання для майбутнього": http://v10.iteach.com.ua/posibnik-navchannya-dlya-majbutngo-10-1

Проведені мною тренінги

1.Тренінг на базі РМЦ управління освіти Глибоцького району за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", смт.Глибока, 3-11 січня 2012 року

Повернутися на початок сторінки [1]