Відмінності між версіями «Навчальний проект Буду я природі другом»
Melnik (обговорення • внесок) (→Коротка анотація проекту) |
Melnik (обговорення • внесок) (→Приклад продукту проектної діятельності учнів) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
===Ключове запитання''=== | ===Ключове запитання''=== | ||
| + | Яке було б життя на землі без рослин? | ||
===''Тематичні запитання''=== | ===''Тематичні запитання''=== | ||
| + | Яке значення мають рослини в житті людини? | ||
| + | |||
| + | Чи впливають рослини на наше життя? | ||
| + | |||
| + | Чому деякі рослини стали рідкісними , зникаючими? | ||
===''Змістовні запитання''=== | ===''Змістовні запитання''=== | ||
| − | + | Які рослини нашої місцевості занесені в Червону книгу? | |
| − | + | Які природні заповідники нашого краю ти знаєш? | |
| − | == | + | Що можеш зробити ти і твоя школа , щоб зберегти зникаючі види рослин? |
| + | |||
| + | == Візитна картка проекту == | ||
| + | [http://docs.google.com/document/d/1MYCMMNmSlmo-eR5_2xNuF0hYupybU17D8-UAuJeTlW0/edit] | ||
== Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | == Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | ||
| + | [http://docs.google.com/presentation/d/1UvPDznSI2OszJRwVA9sFI70NyJXt-lJqhVggMhBJlMY/edit] | ||
== Приклад продукту проектної діятельності учнів == | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == | ||
| + | Учнівська презентація | ||
| + | [http://docs.google.com/presentation/d/1Z05327CAFRLz2KEqVB1NZqHZ2EEX6ycnBLKzfevd9wg/edit] | ||
| + | |||
| + | Учнівська публікація | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Melnik publication uchniv1.jpg|300 px]] | ||
| + | [[Файл:Melnik publication uchniv2.jpg|300 px]] | ||
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
Поточна версія на 09:11, 10 червня 2012
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 Візитна картка проекту
- 6 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 7 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 8 Матеріали з оцінювання
- 9 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 10 Корисні ресурси
- 11 Проекти з аналогічною тематикою
- 12 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
Я і Україна, Довкілля, Природознавство? 1-4 класи
Коротка анотація проекту
Дослідити цінність рослинного світу для планети в цілому, для людини як частини природи та для нашої місцевості зокрема, з’ясувати як впливають рослини на наше життя, сформувати правильні уявлення про навколишній світ, сприяти вихованню екологічного ставлення до природи. Учні будуть створювати презентацію про це в Power Point. Вони будуть шукати цікаву інформацію про рослинний світ в бібліотеці та в Інтернеті та випустять публікацію в Publisher. Учні проводитимуть конкурс «Буду я природі другом», узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher Як кульмінація проекту учні будуть вітати батьків на шкільному святі квітів.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Яке було б життя на землі без рослин?
Тематичні запитання
Яке значення мають рослини в житті людини?
Чи впливають рослини на наше життя?
Чому деякі рослини стали рідкісними , зникаючими?
Змістовні запитання
Які рослини нашої місцевості занесені в Червону книгу?
Які природні заповідники нашого краю ти знаєш?
Що можеш зробити ти і твоя школа , щоб зберегти зникаючі види рослин?
Візитна картка проекту
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Учнівська презентація [3]
Учнівська публікація
