Відмінності між версіями «Навчальний проект Что нам стоит мост построить»
(→Предмет, клас) |
(→Приклад продукту проектної діятельності учнів) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
| + | Исследуем применение законов движения тела по различным видам траектории, в часности, при движении по мостам. Рассматриваем влияние сторонних факторов на изменение веса и прочность моста. Применение полученых знаний на выбор будущей профессии выпускников. | ||
== Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | == Запитання, що дають напрямок проектній діяльності == | ||
| Рядок 36: | Рядок 37: | ||
Как связаны законы Ньютона с фоpмой моста? | Как связаны законы Ньютона с фоpмой моста? | ||
| − | |||
| − | |||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
| + | [http://docs.google.com/document/d/1oVnh4q8nxND4XKAaJTA74rRV1fNqdRlfNlm_WPbMLFg/edit] | ||
== Публікація учителя == | == Публікація учителя == | ||
== Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | == Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів == | ||
| + | [http://docs.google.com/presentation/d/1wtzQK8RDuuWLfAGvRHk0I42J2kQ4yXeoPyNSTku6lUY/edit] | ||
== Приклад продукту проектної діятельності учнів == | == Приклад продукту проектної діятельності учнів == | ||
| + | Учнівська публікація | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Gostrenko pub uchen1.jpg|300 px|]] | ||
| + | [[Файл:Gostrenko pub uchen2.jpg|300 px|]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Учнівська презентація | ||
| + | [http://docs.google.com/presentation/d/1sFMPPVs8vnlKcrc4mEoWeE0v94mqI85v_uhy8pVzlrw/edit] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/presentation/d/1yjbIn8irJ0i97spZrot7qxHJzBGBtCSjaCHN4v86ftY/edit] | ||
== Матеріали з оцінювання == | == Матеріали з оцінювання == | ||
Поточна версія на 18:53, 9 червня 2012
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 Візитна картка проекту
- 6 Публікація учителя
- 7 Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
- 8 Приклад продукту проектної діятельності учнів
- 9 Матеріали з оцінювання
- 10 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 11 Корисні ресурси
- 12 Проекти з аналогічною тематикою
- 13 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
Фізика,10 клас
Коротка анотація проекту
Исследуем применение законов движения тела по различным видам траектории, в часности, при движении по мостам. Рассматриваем влияние сторонних факторов на изменение веса и прочность моста. Применение полученых знаний на выбор будущей профессии выпускников.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Мост, Нютон и ГАИ.Что у них общего?
Тематичні запитання
Всегда ли прав Маяковский, говоря: «Кто там шагает правой? Левой , левой!”?
Может ли шофёр на своей машине стать космонавтом?
Ветер с моря дул, нагонял беду…, а причём тут мост?
Змістовні запитання
Какие силы действуют на мост при движении транспорта?
А что говорил по этому поводу великий Ньютон?
Влияет ли форма моста на его прочность?
Какие посторонние факторі влияют на прочность мостов при одинаковом материале изготовления?
Как связаны законы Ньютона с фоpмой моста?
Візитна картка проекту
Публікація учителя
Презентація учителя щодо виявлення представлень та інтересів учнів
Приклад продукту проектної діятельності учнів
Учнівська публікація
Учнівська презентація [3]
