Відмінності між версіями «Портфоліо "Створення резюме"»
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
(не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
Рядок 29: | Рядок 29: | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B23yzstlYeZ5Y3F0QmVyblJqbG8/edit План проекту "Створення резюме"] | [https://docs.google.com/file/d/0B23yzstlYeZ5Y3F0QmVyblJqbG8/edit План проекту "Створення резюме"] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1vUJgT7r_Vi_zEShdvVtGHMmSEmY24zGplAtbm6ivBJ4/edit План впровадження] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
Рядок 97: | Рядок 99: | ||
Про хід проекту, учнівські роботи та оцінювання: | Про хід проекту, учнівські роботи та оцінювання: | ||
− | '''На 1 уроці:''' Робота починається з презентації вчителя [https://docs.google.com/presentation/d/ | + | '''На 1 уроці:''' Робота починається з презентації вчителя [https://docs.google.com/presentation/d/1JuzdYfRzXFDuXvrXwolQ6rNXcEB1zFWFt3aT2Ri_ll0/present?ueb=true#slide=id.p3 Проект «Створення резюме»] та обговорення теми проекту. Визначаються теми для досліджень, учні об’єднуються в групи, розподіляються ролі. Відбувається [https://docs.google.com/document/d/1JF6owbh4WbILAyW3SXcXSzrB4d23nVCzgAxUd5pfPC0/edit Анкетування «робота з текстовим редактором Ворд»].Відповідно до своєї ролі 1 група розробляє [https://docs.google.com/file/d/0B23yzstlYeZ5aWhFWEloaDVlTkU/edit Тексти резюме спеціалістів різних галузей діяльності], використовуючи Інтернет-джерела (презентація вчителя націлює учнів складати тексти резюме тих професій, які потрібні зараз в сучасному інформаційному світі в галузях цифрових технологій (програмісти, веб-дизайнери і т.ін.) ). На цьому етапі з учнями проводиться [https://docs.google.com/document/d/12bMQBm88__1wrMg4Yz4ECcB_a_WAP4Q00GfNgRsAggk/edit Тест емоційного стану] . |
'''На 2 уроці:''' Учитель веде спостереження за роботою груп, надає їм рекомендації, поради, спрямовує. На цьому уроці 2 група учнів створює відео резюме, задіявши всіх учнів (адже відео резюме створюється на кожного учня в класі) (зйомка, відео монтаж); відбувається[https://docs.google.com/document/d/1A81kqGOv-yJG1vydRSH3tjVDQPMc910T7_LDSo6A6y0/edit Оцінювання спільної діяльності груп] ; також на цьому етапі проводиться оцінювання веб-сайтів, які потрібні для діяльності кожної групи. | '''На 2 уроці:''' Учитель веде спостереження за роботою груп, надає їм рекомендації, поради, спрямовує. На цьому уроці 2 група учнів створює відео резюме, задіявши всіх учнів (адже відео резюме створюється на кожного учня в класі) (зйомка, відео монтаж); відбувається[https://docs.google.com/document/d/1A81kqGOv-yJG1vydRSH3tjVDQPMc910T7_LDSo6A6y0/edit Оцінювання спільної діяльності груп] ; також на цьому етапі проводиться оцінювання веб-сайтів, які потрібні для діяльності кожної групи. | ||
− | '''На 3 уроці:''' створення [https://docs.google.com/open?id=0B23yzstlYeZ5ZUNDTVczcmNVaDQ Електронного резюме] та його [https://docs.google.com/document/d/1EdCjwHsgrjMJmdVPJBoIt8f6SBRvovUHzwJOT01rERM/edit Оцінювання]; інструктування з правил техніки безпеки, які заздалегідь розробляються менеджером з питань безпеки.(див. Ідея проекту) На цьому етапі доцільно використати [https://docs.google.com/spreadsheet/ | + | '''На 3 уроці:''' створення [https://docs.google.com/open?id=0B23yzstlYeZ5ZUNDTVczcmNVaDQ Електронного резюме] та його [https://docs.google.com/document/d/1EdCjwHsgrjMJmdVPJBoIt8f6SBRvovUHzwJOT01rERM/edit Оцінювання]; інструктування з правил техніки безпеки, які заздалегідь розробляються менеджером з питань безпеки.(див. Ідея проекту) На цьому етапі доцільно використати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFhRbmlTUVNKQW9nZWs2UUJRMTNWN2c6MQ Мережевий опитувальник]. |
'''На 4 уроці:''' відбувається ділова гра, в рамках якої демонструються проекти учнівських робіт з обов’язковим узагальненням з боку вчителя про досягнення мети проекту і підсумковим оцінюванням: [https://docs.google.com/document/d/1InjxQStd3Mq2N6izIey1CsKVDN5_YuYP77uFzXjf1W8/edit Оцінювання проекту 1 групи,] [https://docs.google.com/document/d/1Iq-mIs_XPMzJJapsiz0zOm8HmV4Nga2bLgs_EcGW43M/edit Ооцінювання проекту 2 групи],[https://docs.google.com/document/d/1Jo3brSZyzMzvyfBxZ_kQMNjiB5tymXiExA_gqP_ui7o/edit Оцінювання проекту 3 групи]; і знов відбувається оцінка емоційного стану учнів по завершенню проекта. Завершення проекту передбачає заохочення кожного учня у вигляді нагородження [https://docs.google.com/document/d/1GBYDaIQmoOjQ12vieeNJO267FGiw7dEuLWL9ElFjd7k/edit Посвідченням працівника] , якого прийнято на роботу в компанію (№ категорії посвідчення – це кількість балів, оцінка); також учні отримують перший заробіток від компанії «Freedom» - кожен отримує 1 шоколадну гривню. | '''На 4 уроці:''' відбувається ділова гра, в рамках якої демонструються проекти учнівських робіт з обов’язковим узагальненням з боку вчителя про досягнення мети проекту і підсумковим оцінюванням: [https://docs.google.com/document/d/1InjxQStd3Mq2N6izIey1CsKVDN5_YuYP77uFzXjf1W8/edit Оцінювання проекту 1 групи,] [https://docs.google.com/document/d/1Iq-mIs_XPMzJJapsiz0zOm8HmV4Nga2bLgs_EcGW43M/edit Ооцінювання проекту 2 групи],[https://docs.google.com/document/d/1Jo3brSZyzMzvyfBxZ_kQMNjiB5tymXiExA_gqP_ui7o/edit Оцінювання проекту 3 групи]; і знов відбувається оцінка емоційного стану учнів по завершенню проекта. Завершення проекту передбачає заохочення кожного учня у вигляді нагородження [https://docs.google.com/document/d/1GBYDaIQmoOjQ12vieeNJO267FGiw7dEuLWL9ElFjd7k/edit Посвідченням працівника] , якого прийнято на роботу в компанію (№ категорії посвідчення – це кількість балів, оцінка); також учні отримують перший заробіток від компанії «Freedom» - кожен отримує 1 шоколадну гривню. |
Поточна версія на 15:48, 15 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Створення резюме
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика та Українська мова
Навчальна тема (як записано в програмі)
Основи роботи з текстовою інформацією
Вік учнів, клас
14-15 років, 9 клас
Стислий опис
Ідея проекту: Компанія “FlashFreedom – дослідження майбутнього”, створена пам'яті видатної людини в галузі цифрових технологій Стіва Джобса, оголошує набір спеціалістів для дослідження майбутнього(проводить конкурс поданих електронних резюме) Вчитель виступає в ролі керівника організації. Учні є спеціалістами, які, володіючи комп'ютерними технологіями, подають відеорезюме і їх запрошують в компанію. Також є роль менеджера з питань безпеки та відеоспостереження (відеооператор) – це учні з інших класів. Тобто учням пропонується реальна життєва ситуація – влаштування на роботу. Спеціалісти будуть досліджувати мабутнє. Для розуміння переглядається відео – Три історії з життя Стіва Джобса. Результатом проекту буде наявність 3-х продуктів: друковане резюме, електронне та відео резюме.
Важливий момент для сприйняття теми «Створення резюме» як проекту!: Передбачається, що резюме буде створюватись в ситуації, яка максимально буде наближена до реальної ситуації влаштування на роботу в компанію «Flash Freedom», починаючи з оголошення до облаштування аудиторії, добиранням персоналу: менеджерів, відео операторів, керівника компанії (це теж окремі ролі) і т. п та умов перебування в компанії (режим роботи, інструктажі з техніки безпеки).
Повний План вивчення теми
План проекту "Створення резюме"
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
1. В унів сформуються такі навички 21 ст:
1. Вміння працювати з інформацією. 2.. Творчість і інноваційність. Комунікативні навички та навички співробітництва Критичне мислення і вміння вирішувати проблеми.
2. В учнів сформуються і відпрацюються такі навички:
• Навички збору, систематизації, класифікації, аналізу інформації.
• Навички публічного виступу (ораторське мистецтво).
• Уміння представити інформацію в доступному, естетичному вигляді.
• Уміння працювати в групі, у команді.
• Уміння працювати самостійно, робити вибір, приймати рішення.
3. . Учні розширять і поглиблять знання з різних наочних галузей.
5. Учні підвищать рівень інформаційної культури, що включає роботу з різною технікою
(комп’ютер, принтер, сканер, мікрофон, відеокамера, фотоаппарат тощо).
6. Учні вивчать ту комп'ютерну програму, в якій учень буде створювати проект і навіть більше, - програми, які допомагають краще представити свою роботу.
7. Підвищити самооцінку тих дітей, які з тієї або іншої причини вважали себе неуспішними.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
1.До початку проекту:
1.Анкета «Робота з текстовим редактором Ворд»
2. Психологічний тест. (Оцінювання психологічного стану роботи учнів в групах – обирання смайла,
що відповідає стану учня в даний момент.)
2. Протягом проекту:
2. Оцінювання спільної діяльності
3. Оцінювання учнями тих веб-сайтів, які вони будуть використовувати для роботи над проектом
4.Оцінювання електронного. резюме_3 група
3. Наприкінці роботи над проектом:
2. Оцінювання емоційного стану учнів за допомогою Психологічного тесту (Оцінювання психологічного стану роботи учнів в групах – обирання смайла, що відповідає стану учня в даний момент.)
4. Оцінювання роботи 1 групи_тексти резюме
4. По завершенню проекту
Оцінювання відбувається у формі видачі кожному учню Посвідчення працівника компанії певної категорії (№ категорії – це кількість балів, оцінка); учні отримують перший заробіток в компанії «Freedom» - кожен отримує 1 шоколадну гривню.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Про хід проекту, учнівські роботи та оцінювання:
На 1 уроці: Робота починається з презентації вчителя Проект «Створення резюме» та обговорення теми проекту. Визначаються теми для досліджень, учні об’єднуються в групи, розподіляються ролі. Відбувається Анкетування «робота з текстовим редактором Ворд».Відповідно до своєї ролі 1 група розробляє Тексти резюме спеціалістів різних галузей діяльності, використовуючи Інтернет-джерела (презентація вчителя націлює учнів складати тексти резюме тих професій, які потрібні зараз в сучасному інформаційному світі в галузях цифрових технологій (програмісти, веб-дизайнери і т.ін.) ). На цьому етапі з учнями проводиться Тест емоційного стану .
На 2 уроці: Учитель веде спостереження за роботою груп, надає їм рекомендації, поради, спрямовує. На цьому уроці 2 група учнів створює відео резюме, задіявши всіх учнів (адже відео резюме створюється на кожного учня в класі) (зйомка, відео монтаж); відбуваєтьсяОцінювання спільної діяльності груп ; також на цьому етапі проводиться оцінювання веб-сайтів, які потрібні для діяльності кожної групи.
На 3 уроці: створення Електронного резюме та його Оцінювання; інструктування з правил техніки безпеки, які заздалегідь розробляються менеджером з питань безпеки.(див. Ідея проекту) На цьому етапі доцільно використати Мережевий опитувальник.
На 4 уроці: відбувається ділова гра, в рамках якої демонструються проекти учнівських робіт з обов’язковим узагальненням з боку вчителя про досягнення мети проекту і підсумковим оцінюванням: Оцінювання проекту 1 групи, Ооцінювання проекту 2 групи,Оцінювання проекту 3 групи; і знов відбувається оцінка емоційного стану учнів по завершенню проекта. Завершення проекту передбачає заохочення кожного учня у вигляді нагородження Посвідченням працівника , якого прийнято на роботу в компанію (№ категорії посвідчення – це кількість балів, оцінка); також учні отримують перший заробіток від компанії «Freedom» - кожен отримує 1 шоколадну гривню.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Казмина Анна Николаевна
Фах, навчальний предмет
вчитель інформатики
Навчальний заклад
Красноармійська ЗШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
село Красноарміське, Новоазовський район, Донецька область
Контактні дані
kr.school.1927@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.06.2012 - 09.06.2012
Місце проведення тренінгу
м. Донецьк, ОблІППО
Тренери
Давидов Антон Васильович