Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Kazmina A»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Захист проекту}}) |
(→Пуста сторінка з шаблоном: нова тема) |
||
Рядок 29: | Рядок 29: | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
+ | |||
+ | == Пуста сторінка з шаблоном == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | =Назва проекту= | ||
+ | |||
+ | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
+ | |||
+ | =Навчальні цілі= | ||
+ | |||
+ | =Вік учнів, клас= | ||
+ | |||
+ | ==Стислий опис проекту== | ||
+ | |||
+ | ==Повний План вивчення теми== | ||
+ | |||
+ | =Навчальні цілі= | ||
+ | |||
+ | =Опис оцінювання= | ||
+ | |||
+ | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
+ | |||
+ | =Відомості про автора= | ||
+ | ==Ім'я, прізвище== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Фах, навчальний предмет== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Навчальний заклад== | ||
+ | |||
+ | ==Місто\село, район, область== | ||
+ | |||
+ | ==Контактні дані== | ||
+ | |||
+ | =Відомості про тренінг= | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Дати проведення тренінгу== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Місце проведення тренінгу== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Тренери== | ||
+ | |||
+ | [[Категорія: Шаблони]] | ||
+ | [[Категорія: 10 версія]] | ||
+ | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
+ | [[Категорія:Банк проектів]] |
Поточна версія на 13:34, 16 вересня 2012
Зміст
- 1 Форма оцінювання
- 2 Приклад учнівської роботи
- 3 Вступний документ або презентація
- 4 План оцінювання (графік і опис)
- 5 Приклад учнівської роботи
- 6 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 7 Допоможні матеріали для фасилітації
- 8 Інші складові Портфоліо (документи)
- 9 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 10 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 11 ІНШІ КОМЕНТАРІ
- 12 Назва проекту
- 13 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 14 Навчальні цілі
- 15 Вік учнів, клас
- 16 Навчальні цілі
- 17 Опис оцінювання
- 18 Діяльність учнів та вчителя
- 19 Відомості про автора
- 20 Відомості про тренінг