Відмінності між версіями «Обговорення:3. Мельничук Тетяна Петрівна»
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | |||
Вказати посилання на державні освітні програми | Вказати посилання на державні освітні програми | ||
| Рядок 36: | Рядок 37: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Вибрано вдалу схему для оцінювання проектів учнів, оцінювання охоплює всі напрямки роботи в групах. | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| Рядок 41: | Рядок 44: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Учнівські роботи зроблені згідно вимог виконання презентацій та публікацій | + | |
| − | =Ідеї для покаращення== | + | Учнівські роботи зроблені згідно вимог виконання презентацій та публікацій. |
| + | |||
| + | Вдало вибрані стиль і теми оформлення. | ||
| + | |||
| + | ==Ідеї для покаращення== | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
| Рядок 52: | Рядок 59: | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | |||
| + | Наповнити форми більшою кількістю запитань. | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Сформовано документ для проведення самооцінювання. Вказані основні етапи для самооцінки. Легко читається структура документу. | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| Рядок 64: | Рядок 75: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Портфоліо заповнено | + | |
| + | Зберефено рекомендовану структуру портфоліо. | ||
| + | |||
| + | Портфоліо заповнено коректно, чітко і методично правильно. | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | |||
| + | При бажанні і необхідності доповнити порфоліо матеріалами в майбутньому. | ||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
| − | Закони авторського права дотримані. | + | Закони авторського права дотримані, використано цитування із посиланням на авторів або джерело інформації. |
| + | |||
| + | У портфоліо та на особистій сторінці вказані корисні посилання з яких було використано інформацію. | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 11:59, 8 червня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вибрана актуальна тема
Чітко спланована робота згідно теми
Правильно розприділена робота між групами
Ідеї для покаращення
Вказати посилання на державні освітні програми
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Вибрано вдалу схему для оцінювання проектів учнів, оцінювання охоплює всі напрямки роботи в групах.
Ідеї для покаращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учнівські роботи зроблені згідно вимог виконання презентацій та публікацій.
Вдало вибрані стиль і теми оформлення.
Ідеї для покаращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Форми оцінювання підібрано вдало з дотриманням вимог педагогічної науки.
Використано різні форми оцінання, в тому числі і самооцінювання.
Ідеї для покаращення
Наповнити форми більшою кількістю запитань.
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Сформовано документ для проведення самооцінювання. Вказані основні етапи для самооцінки. Легко читається структура документу.
Ідеї для покаращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Зберефено рекомендовану структуру портфоліо.
Портфоліо заповнено коректно, чітко і методично правильно.
Ідеї для покаращення
При бажанні і необхідності доповнити порфоліо матеріалами в майбутньому.
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони авторського права дотримані, використано цитування із посиланням на авторів або джерело інформації.
У портфоліо та на особистій сторінці вказані корисні посилання з яких було використано інформацію.
