Відмінності між версіями «Портфоліо Висоцька Олена Михайлівна»
(→Відомості про тренінг) |
м (перейменував «Портфоліо Пилип'юк Діана Дмитрівна» на «Портфоліо Висоцька Олена Михайлівна») |
||
| (не показані 60 проміжних версій 9 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | =Назва проекту= | ||
| + | "Спорт - це життя" | ||
| − | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | |
| − | + | Англійська, історія, фізкультура | |
| − | + | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | |
| − | + | "Світ спорту""The world of Sport" | |
| − | + | =Вік учнів, клас= | |
| − | + | 12-13 років, 7 клас | |
| − | + | ==Стислий опис проекту== | |
| − | + | Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив. | |
| − | + | ==Повний План вивчення теми== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | |||
| − | - | + | - Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання. |
| − | - | + | - Розвиток вмінь спілкування у парах. |
| − | - | + | - Виховання інтересу к предмету. |
| − | - | + | - Розвиток пам’яті , уваги. |
| − | + | =Діяльність учнів= | |
| − | + | Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? | |
| − | + | Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль. | |
| − | + | Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів. | |
| − | + | Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи. | |
| − | + | Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор. | |
| − | + | Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують: | |
| − | + | - які існують види спорту; | |
| − | + | - як розвивається спорт в Україні та у світі; | |
| − | + | - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні. | |
| − | + | Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. | |
| − | + | Щотижнево проводяться призначені консультації. | |
| − | + | Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | 4. | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Учні | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | ==Ім'я, прізвище= | + | ==Ім'я, прізвище== |
| − | + | Висоцька Олена Михайлівна | |
| − | + | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель, англійська мова | |
| − | + | ==Навчальний заклад== | |
| − | == Навчальний заклад== | + | Донецька гімназія №92 |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | м. | + | м. Донецьк |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | |||
| − | ==Місце | + | липень 2012 р. |
| − | + | ||
| + | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Донецька гімназія № 92 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | ||
| + | Половцева Л.В. | ||
Поточна версія на 12:53, 7 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
"Спорт - це життя"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська, історія, фізкультура
Навчальна тема (як записано в програмі)
"Світ спорту""The world of Sport"
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Це проект з англійської мови для учнів 7 класу за темою «Спорт – це життя!». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми. Згідно навчального плану на вивчення теми «The world of Sport » у 7 класі відведено 10 годин, з них 2 години розглядання теми «Sports and Games», 3 години на вивчення граматичної форми «Gerund», 2 години на тему «Sport in our life», 2 години на вивчення граматичної форми «The Infinitive». У ході вивчення теми учні розглянуть такі цікаві напрямки як види спорту,Олімпійські ігри, проведення в Україні Євро 2012, розвиток спорту в Україні та у світі, також у ході розглядання теми, навчаться використовувати граматичну форму Герундія – неособову форму дієслова , яка поєднує властивості дієслова та іменника. А також вивчать таку форму неособового дієслова, як Інфінітив.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
- Формування лексичних навиків говоріння і аудіювання.
- Розвиток вмінь спілкування у парах.
- Виховання інтересу к предмету.
- Розвиток пам’яті , уваги.
Діяльність учнів
Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Спорт – це життя» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чи потрібен спорт у нашому житті? Яка його роль у сучасному світі? Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль. Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів. Учні об’єднуються у 4 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи. Група «Юні олімпійці»- досліджує історію зародження Олімпійських ігор. Групи «Футбольні фани»,»Спортсмени», «Атлети» досліджують: - які існують види спорту; - як розвивається спорт в Україні та у світі; - які враження залишилися після проведення Євро 2012 в Україні. Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені консультації. Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Висоцька Олена Михайлівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель, англійська мова
Навчальний заклад
Донецька гімназія №92
Місто\село, район, область
м. Донецьк
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
липень 2012 р.
Місце проведення тренінгу
Донецька гімназія № 92
Тренери
Половцева Л.В.
