Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5.1»
(Створена сторінка: =1 група= Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх станд...) |
(→2 група) |
||
| (не показана одна проміжна версія ще одного учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
'''''Проблеми:''''' | '''''Проблеми:''''' | ||
| − | + | Які форми перевірки знань і вмінь учнів можна використати при навчанні даним методом? | |
'''''Рішення:''''' | '''''Рішення:''''' | ||
| − | + | Підготовка відкритих індивідуальних завдань, визначення узагальнюючих тем, розробка різнорівневих тестів. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
=2 група= | =2 група= | ||
| Рядок 16: | Рядок 14: | ||
'''''Проблеми:''''' | '''''Проблеми:''''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Неможливість проконтролювати поетапну роботу над темою, повноту роботи над етапами, самовільна зміна ролей в групі і наявність зв`язку між етапами проекту. | ||
| Рядок 22: | Рядок 24: | ||
| − | + | Зробити проміжне опитування у формі анкетування і тестування. | |
| + | Використання методу броунівського руху з метою корекції роботи в групах. | ||
| + | Створення електронного щоденника для моніторингу виконання щоденної роботи учнів над проектом. | ||
=3 група= | =3 група= | ||
Поточна версія на 11:00, 8 червня 2012
1 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми:
Які форми перевірки знань і вмінь учнів можна використати при навчанні даним методом?
Рішення: Підготовка відкритих індивідуальних завдань, визначення узагальнюючих тем, розробка різнорівневих тестів.
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Проблеми:
Неможливість проконтролювати поетапну роботу над темою, повноту роботи над етапами, самовільна зміна ролей в групі і наявність зв`язку між етапами проекту.
Рішення:
Зробити проміжне опитування у формі анкетування і тестування.
Використання методу броунівського руху з метою корекції роботи в групах.
Створення електронного щоденника для моніторингу виконання щоденної роботи учнів над проектом.
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Проблеми:
Рішення:
4 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми:
Рішення:
