Поточна версія на 20:20, 15 червня 2012

Назва навчальної теми

Альтернативні джерела енергії

Фізика

Навчальна тема

Узагальнююче заняття. Ядерна енергетика та сучасні проблеми екології.

Вік учнів, клас

14-15 років, 9 клас

Стислий опис проекту

Проект, який є важливим для людства, розпочато. Які джерела енергії потрібні сьогодні? Як зробити використання енергії безпечним для навколишнього середовища? Прийшов час замислитися над цим.

В ході проекту учні ознайомляться з деякими видами нових енергетично чистих джерел енергії, їх використанням у різних регіонах України та із способами захисту навколишнього середовища від їхнього впливу. Основна увага при виконанні проекту буде приділятися засвоєнню нових знань з фізики, виробленню практичних навичок, формуванню в учнів умінь користуватися науковою літературою та Інтернетом, робити висновки.

Учні занесуть інформацію про проведені дослідження до лабораторного журналу наукових досліджень, розроблять інформаційний бюлетень, створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікації на класній веб-сторінці в Інтернеті, описуючи хід проекту та отримані результати, а також їх інтерпретацію. Наприкінці проекту учні-учасники у ході проведення наукової конференції познайомлять учнів з інших класів з результатами своїх досліджень та пошуків.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Навчальні цілі

Учні повинні знати:

- визначення енергії; розподіл енергії на планеті; форми, властивості, кількість та якість енергії;

- роль молоді у розвитку світу;

- енергетичні закони; перетворення енергії; види ресурсів та енергії; оптимальні джерела енергії для областей України;

- не поновлювані та поновлювані джерела енергії; нерівномірний розподіл енергії;

- енергозбереження; основні принципи енергозбереження та енергозбереження на практиці;

- як використовується енергія; зростання потреб людства в енергії; історія енергоспоживання та його наслідки для довкілля;

- традиційні способи одержання теплової та електричної енергії; споживання і вторинна переробка енергії; атомна енергетика;

- причини виникнення енергетичної кризи; перспективи на майбутнє;

- правила техніки безпеки під час роботи з електроприладами.

Учні повинні вміти:

- працювати з навчальною літературою;

- працювати з комп´ютером;

- дотримуватись правил техніки безпеки під час роботи з електроприладами;

- спостерігати за показами електричних приладів;

- прочитати «енергетичний паспорт» того чи іншого приладу.

Учні будуть розвивати та вдосконалювати вміння аналізувати, планувати свою діяльність та представляти її у вигляді певних таблиць, графіків, діаграм.

Учні набуватимуть навичок оцінювання результати своєї діяльності та спостережень та їх вплив на своє життя.

В учнів сформуються навички співпраці в малих групах, вміння планувати свою діяльність, будувати гіпотези та робити висновки з досліджень.

Під час розробки та створення комп´ютерних робіт в учнів будуть формуватися навики пошуку інформації в довідковій літературі та в Інтернеті, забезпечення врахування Закону про авторське право.

Опис оцінювання

Оцінювання буде проводитися за такими критеріями:

- визначення навчальних потреб учнів (графічні схеми, З-Х-Д, думаємо-об'єднуємося-ділимося, мозкова атака);

- розвиток самостійності і взаємодії (план проекту, самооцінювання і рефлексія, спостереження груп);

- оцінювання навичок спільної діяльності (робота із змістом, робота в групах, представлення ідей, пошуки рішень);

-оцінювання розуміння і мети пізнання (неформальні опитування, письмові і усні тести і вікторини);

-самооцінювання та рефлексія (обговорення, перевірочний аркуш самооцінювання);

-докази розуміння і вміння (учнівська конференція, звіти, статті, есе, мультимедійні презентації, демонстрація вміння).

Діяльність учнів

Обговорення проекту з учнями, ознайомлення з учительською публікацією.

Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми.

Формування малих груп:

Група "Дослідники" - розглянуть основні джерела альтернативної енергії; створять презентацію.

Група "Аналітики" - проаналізують інформацію про альтернативні джерела енергії; створять публікацію.

Група "Інтернетчики" - спробують вияснити причини енергетичної кризи та шляхи її подолання через інтерактивне спілкування; створять вікі-статтю та учнівський блог.

Розподіл завдань між групами для виконання практичної частини проекту.

Дослідницька робота: в бібліотеках, вивчення друкованих та електронних публікацій.

Колективна, групова та індивідуальна самостійна робота під керівництвом учителя з пошуку додаткової інформації, висунення гіпотез для спостереження, їх планування, проведення та обґрунтування висновків з роботи кожної групи.

Планування та розробка учнівських презентацій для учнів інших класів.

Створення презентації, публікації та вікі-стаття учнів 9 класу Заболотівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, учнівського блогу.

Демонстрація учнівських робіт. Проведення конференції учасниками проекту для учнів інших класів.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Мельничук Тетяна

Фах, навчальний предмет

вчитель фізики, фізика, інформатика

Навчальний заклад

Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

смт. Заболотів, Снятинський район, Івано-Франківська область

Контактні дані

Івано-Франківська область,

Снятинський район,

смт. Заболотів,

вул. Грушевського, 73а

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

05/06/2012-11/06/2012

Місце провведення тренінгу

Заболотівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Тренери

Олексій В. І., Іванчук І. В.