Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Світ числових послідовностей"»
(→вчитель фізики та математики) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Алгебра, інформатика | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| − | + | Числові послідовності (16 год.) | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 13: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | |||
| + | В процесі роботи над проектом вчитель дає пояснення теоретичного матеріалу, а учні в свою чергу, використовуючи різні інформаційні джерела, знаходять його Практичне застосування. В результаті чого проходить в учнів формуються вміння застосовувати здобуті знання у нестандартних умовах, аналізуючичи їх. В результаті їх діяльності буде створений блог з практичних застосувань числових послідовностей. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| − | + | План | |
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | До початку проекту учні: | ||
| + | |||
| + | 1. Формувати уявлення про числові послідовності. | ||
| + | |||
| + | 2. Формувати знання про способи задання числових послідовностей, види послідовностей. | ||
| + | |||
| + | 3. Формувати вміння застосовувати здобуті знання у нестандартних умовах, аналізувати та систематизувати їх. | ||
| + | |||
| + | 4. Розвиток навичок самооцінки й самоконтролю. | ||
| + | |||
| + | Після завершення проекту учні: | ||
| + | 1. Матимуть уявлення про числові послідовності, їх види та способи задання. | ||
| + | |||
| + | 2. Вмітимуть застосовувати здобуті знання про числові послідовності у нестандартних умовах. | ||
| + | |||
| + | 3. Матимуть змогу створювати і наповнювати відповідним матеріалом блоги, презентувати їх. | ||
| + | |||
| + | 4. Якісно відшукувати потрібну інформацію в різноманітних джерелах (електронних зокрема). | ||
| + | |||
| + | 5. Проводити самооцінку своєї діяльності у проекті. | ||
| + | |||
| + | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 47: | Рядок 72: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | Іванов Іван Юрійович | + | [[Користувач:lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]] |
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 13:30, 7 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
"Світ числових послідовностей"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Числові послідовності (16 год.)
Вік учнів, клас
14 років, 9 клас
Стислий опис
В процесі роботи над проектом вчитель дає пояснення теоретичного матеріалу, а учні в свою чергу, використовуючи різні інформаційні джерела, знаходять його Практичне застосування. В результаті чого проходить в учнів формуються вміння застосовувати здобуті знання у нестандартних умовах, аналізуючичи їх. В результаті їх діяльності буде створений блог з практичних застосувань числових послідовностей.
Повний План вивчення теми
План
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
До початку проекту учні:
1. Формувати уявлення про числові послідовності.
2. Формувати знання про способи задання числових послідовностей, види послідовностей.
3. Формувати вміння застосовувати здобуті знання у нестандартних умовах, аналізувати та систематизувати їх.
4. Розвиток навичок самооцінки й самоконтролю.
Після завершення проекту учні:
1. Матимуть уявлення про числові послідовності, їх види та способи задання.
2. Вмітимуть застосовувати здобуті знання про числові послідовності у нестандартних умовах.
3. Матимуть змогу створювати і наповнювати відповідним матеріалом блоги, презентувати їх.
4. Якісно відшукувати потрібну інформацію в різноманітних джерелах (електронних зокрема).
5. Проводити самооцінку своєї діяльності у проекті.
Опис оцінювання
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім’я, прізвище
Андрій Звягінцев
Фах, навчальний предмет
вчитель фізики та математики
Навчальний заклад
Білокуракинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
Місто\село, район, область
смт. Білокуракине, Луганська область
Контактні дані
(06462)21583
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17.05.2012-07.06.2012
Місце проведення тренінгу
Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
