Відмінності між версіями «Wiki-сторінка учня Ольги Данилівни»
(→Результати дослідження) |
|||
| (не показано 3 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
==Назва проекту== | ==Назва проекту== | ||
| − | |||
майстер-клас урок | майстер-клас урок | ||
| + | |||
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
учні 9-А класу | учні 9-А класу | ||
| + | |||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
Узагальнення і систематизація знань по темі "Вуглеводні" | Узагальнення і систематизація знань по темі "Вуглеводні" | ||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| − | + | Систематизувати знання по темі "Вуглеводні" | |
| − | ==Гіпотеза дослідження== | + | ==Гіпотеза дослідження== |
Вивчення хімії спрямоване на виконання таких найважливіших завдань: | Вивчення хімії спрямоване на виконання таких найважливіших завдань: | ||
| + | |||
● розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти; | ● розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти; | ||
| + | |||
● формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії; | ● формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії; | ||
| + | |||
● формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві; | ● формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві; | ||
| − | ==Мета дослідження==розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини. | + | ==Мета дослідження== |
| + | |||
| + | розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини. | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | закріпили знання по темі "Вуглеводні" | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| + | набуті знання небхідні для виконання підсумкової письмової роботи | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
| + | навчальні посібники,інтернет. | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 10:49, 14 червня 2012
Зміст
Назва проекту
майстер-клас урок
Автори проекту
учні 9-А класу
Тема дослідження
Узагальнення і систематизація знань по темі "Вуглеводні"
Проблема дослідження
Систематизувати знання по темі "Вуглеводні"
Гіпотеза дослідження
Вивчення хімії спрямоване на виконання таких найважливіших завдань:
● розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти;
● формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії;
● формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві;
Мета дослідження
розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.
Результати дослідження
закріпили знання по темі "Вуглеводні"
Висновки
набуті знання небхідні для виконання підсумкової письмової роботи
Корисні ресурси
навчальні посібники,інтернет.
