Відмінності між версіями «Портфоліо Ростислав ЗАЯЦЬ "Фізика 9 клас" Ядерні реактори та атомна енергетика»
(→Контактні дані) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показано 27 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
Фізика, Екологія, Хімія, Біологія, Інформатика | Фізика, Екологія, Хімія, Біологія, Інформатика | ||
| − | =Навчальна тема | + | =Навчальна тема = |
Атомне ядро. Ядерна енергетика | Атомне ядро. Ядерна енергетика | ||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
Використовуючи отримані знання учасники проекту повинні розглянути екологічні проблеми ядерних реакторів, зробити аналіз та висновки. | Використовуючи отримані знання учасники проекту повинні розглянути екологічні проблеми ядерних реакторів, зробити аналіз та висновки. | ||
| − | + | Публікацiя для представлення особливостей методу проекту - [https://docs.google.com/file/d/0B-Dn6AL-RbNSbVRuWTRmeFV4aVk/edit 'Публікація'] | |
| + | Форма дозволу батьків на використання учнями інтеренту - [https://docs.google.com/file/d/0B-Dn6AL-RbNSbXRubTFJNkE3aDA/edit 'Дозвіл батьків'] | ||
| + | |||
| + | Лист-дозвіл на відкриття учнівської поштової скриньки - [https://docs.google.com/file/d/0B-Dn6AL-RbNSR1VweXNWek0tM28/edit 'Поштова учнівська скринька'] | ||
| + | |||
| + | Презентація ідей проекту [https://docs.google.com/file/d/0B-Dn6AL-RbNSWDdHaTdVY0Y3cDQ/edit 'презентація'] | ||
| + | |||
| + | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B-Dn6AL-RbNSSmVaLXNNRk9TVFk/edit] | ||
=Навчальні цілі = | =Навчальні цілі = | ||
| Рядок 25: | Рядок 33: | ||
Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. | Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. | ||
Складаючи діаграми учні, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри. події, факти, та інші дані. | Складаючи діаграми учні, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри. події, факти, та інші дані. | ||
| + | |||
| + | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | До початку проекту: | ||
| + | На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього: | ||
| + | |||
| + | • проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFp4VjlLczdhTHk3bUpsMWNvRDhnd0E6MQ#gid=0]. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Після закінчення проекту: | ||
| + | |||
| + | Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації. | ||
| + | |||
| + | • Оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Dn6AL-RbNSUWRZa3ZBMHFHQms/edit?pli=1] | ||
| + | |||
| + | • Оцінювання учнівського бюлетеня [https://docs.google.com/file/d/0B-Dn6AL-RbNSeGhrRUFnUkdOdzA/edit?pli=1] | ||
| + | |||
| + | • Оцінювання учнівської вікі-сторінки [https://docs.google.com/file/d/0B-Dn6AL-RbNSRXEwdVJBVjlad3M/edit] | ||
=Діяльність учнів= | =Діяльність учнів= | ||
| Рядок 37: | Рядок 63: | ||
Учасники проекту інтерв'ювали учнів, їхніх батьків, вчителів, а також навчились складати таблиці та діаграми у програмі Excel. | Учасники проекту інтерв'ювали учнів, їхніх батьків, вчителів, а також навчились складати таблиці та діаграми у програмі Excel. | ||
Після проведення досліджень та вироблення стратегічних планів, створюють газету та веб-сайт для висвітлення даної проблеми. | Після проведення досліджень та вироблення стратегічних планів, створюють газету та веб-сайт для висвітлення даної проблеми. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Вікі сторінка учня АТОМНЕ ЯДРО. ЯДЕРНІ РЕАКТОРИ]] | ||
| + | |||
| + | Створення презентації [https://docs.google.com/file/d/0B-Dn6AL-RbNSTmF2MzJkSFdoSk0/edit] | ||
| + | |||
| + | Створення учнівського бюлетеня [https://docs.google.com/file/d/0B-Dn6AL-RbNScDRLMUtaN2FqYzQ/edit] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 45: | Рядок 78: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
фізик: викладач | фізик: викладач | ||
| + | |||
хімік: інженер-еколог | хімік: інженер-еколог | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| − | Снятинська гімназія, Снятинська ЗОШ №1 І-ІІІ ст. ім.В.Стефаника | + | Снятинська гімназія, |
| + | |||
| + | Снятинська ЗОШ №1 І-ІІІ ст. ім.В.Стефаника | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| Рядок 55: | Рядок 91: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
222-322 | 222-322 | ||
| + | |||
zayats974@gmail.com | zayats974@gmail.com | ||
| Рядок 60: | Рядок 97: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 05.06.2012 - 11.06.2012 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Заболотівська ЗОШ I-III ст. | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Іванчук Іван Васильович | ||
| + | |||
| + | Олексій Василь Іванович | ||
Поточна версія на 10:35, 8 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Атомна енергетика – бути чи не бути?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, Екологія, Хімія, Біологія, Інформатика
Навчальна тема
Атомне ядро. Ядерна енергетика
Вік учнів, клас
9 клас
Стислий опис
Учні вивчають фізико-хімічні процеси, що виникають під час радіоактивних процесів розпаду, будову і принципи ядерних реакторів. Основне запитання – «Мирний атом». Чи можливо це? Використовуючи отримані знання учасники проекту повинні розглянути екологічні проблеми ядерних реакторів, зробити аналіз та висновки.
Публікацiя для представлення особливостей методу проекту - 'Публікація'
Форма дозволу батьків на використання учнями інтеренту - 'Дозвіл батьків'
Лист-дозвіл на відкриття учнівської поштової скриньки - 'Поштова учнівська скринька'
Презентація ідей проекту 'презентація'
Повний План вивчення теми
План вивчення теми [1]
Навчальні цілі
При підготовці і створенні презентацій учні навчаються й розвивають навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези ...Створюючи публікації, школярі, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Навчаючись створювати веб-сайти учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. Складаючи діаграми учні, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри. події, факти, та інші дані.
Опис оцінювання
До початку проекту: На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:
• проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника [2].
Після закінчення проекту:
Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.
• Оцінювання презентації [3]
• Оцінювання учнівського бюлетеня [4]
• Оцінювання учнівської вікі-сторінки [5]
Діяльність учнів
Учні збирають, опрацьовують, систематизують інформацію про ядерні реакції, будову реакторів та їх екологічні проблеми. Учні навчаються працювати з програмою PowerPoint. Вони планують та створюють сценарій презентації. Учні створюють мультимедійну презентацію. Вони демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. Учасники проекту планують створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня. Ознайомлюються із програмою Publisher. Учні вчаться та створюють веб-сторінки: опрацьовують і набувають знань щодо створення самого сайту, здійснюють дизайн, шукають матеріали тощо. Учасники проекту інтерв'ювали учнів, їхніх батьків, вчителів, а також навчились складати таблиці та діаграми у програмі Excel. Після проведення досліджень та вироблення стратегічних планів, створюють газету та веб-сайт для висвітлення даної проблеми.
Вікі сторінка учня АТОМНЕ ЯДРО. ЯДЕРНІ РЕАКТОРИ
Створення презентації [6]
Створення учнівського бюлетеня [7]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
ЗАЯЦЬ Ростислав Петрович
Фах, навчальний предмет
фізик: викладач
хімік: інженер-еколог
Навчальний заклад
Снятинська гімназія,
Снятинська ЗОШ №1 І-ІІІ ст. ім.В.Стефаника
Місто\село, район, область
м.Снятин, Івано-Франківської обл.
Контактні дані
222-322
zayats974@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.06.2012 - 11.06.2012
Місце проведення тренінгу
Заболотівська ЗОШ I-III ст.
Тренери
Іванчук Іван Васильович
Олексій Василь Іванович
