Відмінності між версіями «Портфоліо Болгак Михайла»
(→Тренери) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показані 12 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | Дослідження функцій та побудова їх графіків. | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 7: | Рядок 8: | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| − | + | Функції | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 13: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | Сформувати поняття функції, аргумента та значення функції; домогтися засвоєння способів завдання функції, а саме описового, графічного, табличного. Графік функції. Функція як математична модель реальних процесів. Лінійна функція, її властивості та графік. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| − | + | [[https://docs.google.com/file/d/0B3hT1U2Cp6kfSWhPRHRidnZWMlE/edit?pli=1]] | |
| + | Сформувати поняття функції, аргумента та визначення функції; домогтися засвоєння способів завдання функції. | ||
| + | Закріпити поняття функції, аргументу та значення функції; удосконалити вміння використовувати ці поняття для розв'язування задач. | ||
| + | Сформувати поняття області визначення й області значень функції; сформувати вміння знаходити область визначення й область значення функції. | ||
| + | Сформувати поняття графіка функції; формувати вміння будувати й читати графік функцій. | ||
| + | Сформувати поняття лінійного функції, домогтися засвоєння властивостей лінійної функції та усвідомлення того, що графіком лінійної функції є пряма; сформувати вміння будувати й читати графіки лінійних функцій. | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | ознайомити учнів з методом проектів | ||
| + | [[https://docs.google.com/file/d/0B3hT1U2Cp6kfTndkUGkxTDhrelU/edit]] | ||
| + | Сформувати поняття функції, аргумента та визначення функції; домогтися засвоєння способів завдання функції. | ||
| + | [[https://docs.google.com/file/d/0B3hT1U2Cp6kfQkVMd0R0aEtLWlU/edit]] | ||
| + | Сформувати вміння знаходити область визначення й область значення функції різними способами. | ||
| + | Сформувати поняття графіка функції; формувати вміння будувати й читати графік функцій. | ||
| + | Сформувати поняття лінійного функції. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Оцінював роботу учнів у групах | ||
| + | [[https://docs.google.com/file/d/0B3hT1U2Cp6kfa1hfMzFiVjNQbXc/edit]] | ||
| + | Закріпити поняття функції, аргументу та значення функції; | ||
| + | розглянути учнівську презентацію | ||
| + | [[https://docs.google.com/file/d/0B3hT1U2Cp6kfbkpxMDNXVERrakU/edit]] | ||
| + | удосконалити вміння використовувати ці поняття для розв'язування задач. | ||
| + | Сформувати поняття графіка функції; формувати вміння будувати й читати графік функцій. | ||
| + | Закріпити поняття лінійної функції; удосконалити вміння будувати й читати графік функцій. | ||
| + | |||
| + | [[wiki-сторінка учня Михайла Миколайовича]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 43: | Рядок 67: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | Отинійська ЗОШ І- | + | Отинійська ЗОШ І-ІІІ ст. |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
Поточна версія на 10:02, 14 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Дослідження функцій та побудова їх графіків.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Функції
Вік учнів, клас
7 клас 14 років
Стислий опис
Сформувати поняття функції, аргумента та значення функції; домогтися засвоєння способів завдання функції, а саме описового, графічного, табличного. Графік функції. Функція як математична модель реальних процесів. Лінійна функція, її властивості та графік.
Повний План вивчення теми
[[1]] Сформувати поняття функції, аргумента та визначення функції; домогтися засвоєння способів завдання функції. Закріпити поняття функції, аргументу та значення функції; удосконалити вміння використовувати ці поняття для розв'язування задач. Сформувати поняття області визначення й області значень функції; сформувати вміння знаходити область визначення й область значення функції. Сформувати поняття графіка функції; формувати вміння будувати й читати графік функцій. Сформувати поняття лінійного функції, домогтися засвоєння властивостей лінійної функції та усвідомлення того, що графіком лінійної функції є пряма; сформувати вміння будувати й читати графіки лінійних функцій.
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
ознайомити учнів з методом проектів [[2]] Сформувати поняття функції, аргумента та визначення функції; домогтися засвоєння способів завдання функції. [[3]] Сформувати вміння знаходити область визначення й область значення функції різними способами. Сформувати поняття графіка функції; формувати вміння будувати й читати графік функцій. Сформувати поняття лінійного функції.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Оцінював роботу учнів у групах [[4]] Закріпити поняття функції, аргументу та значення функції; розглянути учнівську презентацію [[5]] удосконалити вміння використовувати ці поняття для розв'язування задач. Сформувати поняття графіка функції; формувати вміння будувати й читати графік функцій. Закріпити поняття лінійної функції; удосконалити вміння будувати й читати графік функцій.
wiki-сторінка учня Михайла Миколайовича
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Болгак Михайло Миколайович
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики
Навчальний заклад
Отинійської ЗОШ І-Ш ст.
Місто\село, район, область
с. Отинія Коломийський район Івано-Франківська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
5-8 червня 2012р
Місце проведення тренінгу
Отинійська ЗОШ І-ІІІ ст.
Тренери
Бойчук Галина Михайлівна Кондрат Мирослава Петрівна
