Відмінності між версіями «Обговорення:Ликова Наталя Валеріївна»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}})
 
 
(не показані 9 проміжних версій ще одного учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
  
 +
'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''
  
  
 +
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
  
=Назва навчальної теми=
+
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
  
Зі стереометрією навколо світу
+
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
  
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).
  
Основний предмет: геометрія
+
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.
  
Додаткові предмети: інформатика, історія, естетична культура.
+
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.
  
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
+
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. 
  
Початкові відомості зі стереометрії
+
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
  
=Вік учнів, клас=
+
УВАГА!
  
9 клас (14-16 років)
+
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
 +
==Вдалі моменти==
 +
План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям, пропонуються завдання для формування навичок 21 століття і надаються можливості розвивати ці навички.--[[Користувач:Kovalchuk1510|Kovalchuk1510]] 22:46, 5 червня 2012 (EEST)
  
=Стислий опис=
+
==Ідеї для покаращення==
 +
Звернути увагу на тематичні питання та діяльність учнів.--[[Користувач:Kovalchuk1510|Kovalchuk1510]] 22:46, 5 червня 2012 (EEST)
  
Проект «Зі стереометрією навколо світу» є завершальним етапом при вивченні теми «Початкові відомості з стереометрії» в 9 класі. Завдання учнів: використовуючи знання та вміння, отриманні при вивченні вищезазначеної теми, вміння користуватися Інтернетом зібрати матеріал (їх історію, пов’язані з ними міфи, легенди, інформацію про їх фактичні розміри) про запропоновані вчителем пам’ятники архітектури (наприклад, Піраміду Хеопса, Пізанську вежу, Водовзводну вежу Московського кремля, Скіфський курган  Чортомлик ), створити їх математичну модель і обчислити об’єм та площу поверхні запропонованих об’єктів.
+
=План оцінювання (графік і опис)=
  
= Повний План вивчення теми =
+
==Вдалі моменти==
 +
План оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Надаючи великого значення вивченню змісту, ці засоби оцінювання враховують характерні риси всього навчального процесу, такі як, наприклад, організацію роботи над учнівським проектом та презентування учнями результатів своєї діяльності. В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників.--[[Користувач:Kovalchuk1510|Kovalchuk1510]] 22:47, 5 червня 2012 (EEST)
  
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
+
==Ідеї для покаращення==
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
+
Додати вправу за схемою З-Х-Д--[[Користувач:Kovalchuk1510|Kovalchuk1510]] 22:47, 5 червня 2012 (EEST)
  
 +
=Приклад учнівської роботи=
 +
==Вдалі моменти==
 +
Презентація розроблена з урахуванням усіх вимог. Учні свій виступ починають зі вступу, закінчують його висновками, і супроводжують слайди за необхідності, надають до них відповідні коментарі, які підсилюють зміст презентації.--[[Користувач:Kovalchuk1510|Kovalchuk1510]] 22:48, 5 червня 2012 (EEST)
  
На початку роботи:
+
==Ідеї для покаращення==
 +
Створити шаблон презентації для учнів.--[[Користувач:Kovalchuk1510|Kovalchuk1510]] 22:48, 5 червня 2012 (EEST)
  
Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі на початку проекту використати організаційні діаграми та скласти індивідуальний план роботи групи.
+
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
Починають заповнювати таблицю З-Х-Д : «Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався», вона  добре спрацює на етапі  відслідковування прогресу у  навчанні учнів.
+
==Вдалі моменти==
 +
==Ідеї для покаращення==
 +
=Допоможні матеріали для фасилітації=
 +
==Вдалі моменти==
  
Впродовж проекту:
+
==Ідеї для покаращення==
 +
=Інші складові Портфоліо (документи)=
 +
==Вдалі моменти==
  
Продовжуємо заповнювати таблицю З-Х-Д. Також слід вести контрольний список спостережень за навичками мислення дітей, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах.
+
==Ідеї для покаращення==
Щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Карту знань» в системі роботи над вивченням теми, заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень, контрольний список з керівництва власним навчанням.
+
Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія. Вчителю рекомендується заповнити  контрольний список прийняття рішень  учнями в ході роботи над проектом та контрольний список з вправності продукування творчих ідей.
+
  
По закінченні проекту:
+
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
 +
==Вдалі моменти==
  
Учні завершують заповнювати таблицю З-Х-Д. Вчитель для оцінювання кінцевого продукту  проекту використовує  форму оцінювання комп’ютерної презентації. Цю ж саму форму використовують учні для взаємооцінювання.
+
==Ідеї для покаращення==
 +
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
  
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
+
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
 
+
=Відомості про автора=
+
==Ім'я, прізвище==
+
+
Людмила Черкашина
+
 
+
==Фах, навчальний предмет==
+
 
+
 
+
Вчитель математики та інформатики
+
 
+
== Навчальний заклад==
+
 
+
Гришинська ЗОШ І-ІІІ ступенів Красноармійської ради Донецької області
+
 
+
==Місто\село, район, область==
+
 
+
==Контактні дані==
+
 
+
=Відомості про тренінг=
+
==Дати проведення тренінгу==
+
 
+
==Місце провведення тренінгу==
+
 
+
==Тренери==
+
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
 

Поточна версія на 01:25, 16 червня 2012

ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:


1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Вдалі моменти

План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям, пропонуються завдання для формування навичок 21 століття і надаються можливості розвивати ці навички.--Kovalchuk1510 22:46, 5 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покаращення

Звернути увагу на тематичні питання та діяльність учнів.--Kovalchuk1510 22:46, 5 червня 2012 (EEST)

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

План оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та точно вимірюють рівень досягнення навчальних цілей. Надаючи великого значення вивченню змісту, ці засоби оцінювання враховують характерні риси всього навчального процесу, такі як, наприклад, організацію роботи над учнівським проектом та презентування учнями результатів своєї діяльності. В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників.--Kovalchuk1510 22:47, 5 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покаращення

Додати вправу за схемою З-Х-Д--Kovalchuk1510 22:47, 5 червня 2012 (EEST)

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Презентація розроблена з урахуванням усіх вимог. Учні свій виступ починають зі вступу, закінчують його висновками, і супроводжують слайди за необхідності, надають до них відповідні коментарі, які підсилюють зміст презентації.--Kovalchuk1510 22:48, 5 червня 2012 (EEST)

Ідеї для покаращення

Створити шаблон презентації для учнів.--Kovalchuk1510 22:48, 5 червня 2012 (EEST)

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Ідеї для покаращення

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ