|
|
| (не показано 20 проміжних версій цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − |
| |
| − | '''Шлях до багатства або як вигідно зберегти наші гроші'''
| |
| | | | |
| | | | |
| − | =Шлях до багатства або як вигідно зберегти наші гроші=
| + | [[Файл:|Тут може бути ваша фотографія]] |
| | | | |
| − | =Інформатика, історія, математика= | + | == Про мене == |
| | | | |
| − | =Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні ринку=
| + | '''Голубенко Світлана Дмитрівна''' |
| | | | |
| − | =11 клас. 16-17 років=
| + | [http://shkolazoloto.ucoz.ua/ Золотоколодязянська ЗОШ І-ІІІ ступенів Добропільської районної ради донецької області] |
| | | | |
| − | =Учні досліджують відносини у суспільстві, які призвели людство до думки про необхідність грошей як еквіваленту обміну товарами. Учні працюють в групах з метою планування та розро-бки проектного продукту, що стосується обраного ними питання. Робота повинна дати відповіді на питання: як людство дійшло висновку, що йому потрібні гроші; які функції виконують гроші; чи можуть вони бути капіталом. Учні досліджують пропозиції банків (Приватбанк, банк Аваль, Ощадбанк) стосовно курсу, за яким вони продають валюту (окремо по групам: долар, євро, ро-сійський рубль), роблять висновки щодо вирішення ключового питання обраної теми і презен-тують результати своєї роботи цільовій групі місцевої спільноти (батькам, вчителям, одноліт-кам). | + | == Мої проекти == |
| − | Проект розрахований на вивчення питання «Сутність грошей. Зміст функцій засобу обігу, платежу, міри вартості та засобу нагромадження» теми «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні ринку» з курсу «Економіка» для учнів 11 класу.
| + | |
| − | На підготовчому етапі діти знаходять інформацію щодо виникнення грошей, їх еволюції в процесі еволюції людства. Досліджують пропозиції банків (Приватбанк, Банк Аваль, Ощадбанк) щодо виплати відсотків по вкладам. Після продуктивної роботи в групах учні створюють реко-мендації стосовно того, як зберігати власні заощадження, де їх зберігати краще та у яких гро-шових одиницях. Результатом роботи стане власний план збереження накопичень класу - 1000 грн. (до речі, чесно зароблених на протязі навчального року в результаті змагань між класами).
| + | |
| − | = | + | |
| | | | |
| − | = Повний План вивчення теми =
| |
| | | | |
| − | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
| + | [[Портфоліо "Шлях до багатства або як вигідно зберегти наші гроші"]] |
| − | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
| + | <br>[[Обговорення Портфоліо "Шлях до багатства або як вигідно зберегти наші гроші"]] |
| | | | |
| − | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | + | == Мій внесок == |
| − | | + | ''Мої файли'' |
| − | =Відомості про автора= | + | |
| − | ==Світлана Голубенко==
| + | ''Мої закладки'' |
| | | | |
| − | ==Учитель інформатики==
| |
| | | | |
| − | == Золотоколодязянська ЗОШ І-ІІІ ступенів Добропільської районної ради Донецької області==
| |
| | | | |
| − | ==с.Золотий Колодязь, Добропільський р-н. Донецькка обл.==
| + | [http://educate.intel.com/ua/ProjectDesign Розробка ефективних проектів] |
| | | | |
| − | ==Контактні дані==
| + | [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects Оцінювання проектів] |
| | | | |
| − | =Відомості про тренінг=
| + | [[category: TEO]] |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| + | |
| | | | |
| − | ==Місце провведення тренінгу== | + | ==Мої захоплення== |
| | | | |
| − | ==Тренери== | + | ==Тренінги== |
| − | [[Категорія:10 версія]]
| + | |
| − | [[Категорія:Банк проектів]]
| + | |
