Відмінності між версіями «Портфоліо до проекту "Прогресу без прогресій не буває!"»
(→Стислий опис) |
|||
| (не показані 5 проміжних версій ще одного учасника) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTHBPV2FCY3hjTEk/edit План впровадження проекту] | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wTHBPV2FCY3hjTEk/edit План впровадження проекту] | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація] | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0cyQkYtSGpFS2s/edit Публікація] | ||
| Рядок 36: | Рядок 37: | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMzhITXdJWGc3S0k/edit Дозвіл батьків] | |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 56: | Рядок 57: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою | + | До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTNwTU9URFltT3c/edit таблиці ЗКХД ]. |
| − | Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою | + | Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5tQmFMcnM1R0VfbXNrYnBtbkczdlE6MQ#gid=0 Форма оцінювання]самостійної роботи. |
Після закінчення проекту: | Після закінчення проекту: | ||
| − | За допомогою форми | + | За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wQXhBN1hkV2N6VTg/edit Листок оцінювання], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wZ0NoTkN1N05JTUU/edit Самооцінювання], які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт. |
| − | Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання | + | Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wMXUzWGZKS2ZMZUk/edit Критерії оцінювання презентації]. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wNnh5Q3RTekh1bGs/edit Форма оцінювання портфоліо] | |
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wYmlJOThPRW5tSTg/edit Фасилітація] | |
=Діяльність учнів= | =Діяльність учнів= | ||
| Рядок 77: | Рядок 76: | ||
[[Wiki-сторінка]] | [[Wiki-сторінка]] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4xXK5YRIx3wOTZpaXR3MVh0d2c/edit Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"] | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 100: | Рядок 99: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | 28.05.2012 р. - 01 | + | 28.05.2012 р. - 01.06.2012 р. |
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
Поточна версія на 18:00, 19 червня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
"Прогресу без прогресій не буває!"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - алгебра
Дотичні - фізика, біологія, економіка
Навчальна тема
Числові послідовності
Вік учнів, клас
14 - 15 років, 9 клас
Стислий опис
Мета проекту: показати практичне застосування отриманих знань по предмету. Оголошується початок проекту йде пошук інформації по темі. Учні поділяються на групи. Кожна група отримує завдання практичного характеру. Учні обмірковують, працюють з літературою, обговорюють гіпотези, складають план розв’язування задач. Створюють добірку задач. Обдаровані учні мають завдання створювати авторські задачі. Декілька учнів з класу проводять опитування старшокласників щодо питання сфери використання прогресії в житті людини. Планують та розробляють учнівські презентації, публікації та демонструють продукт проекту під час захисту. Проводиться конкурс ерудитів. Перед початком роботи над проектом проводиться інструктаж з ТБ при роботі з комп’ютером.
Навчальні цілі
Познайомити з основами авторського права.
Навчити адаптувати знайдений матеріал до презентації та публікації.
Навчитися шукати матеріали до висунутої гіпотези.
Навчитися працювати з формами Word, Exel.
Навчитися працювати в Power Point.
Навчитися застосовувати теоретичні знання з предмету до задач прикладного змісту.
Навчитися висувати гіпотези та відстоювати свою думку.
Навчитися реалізувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.
Опис оцінювання
До початку проекту: провести анкетування учнів за допомогою таблиці ЗКХД . Реалізація проекту:на початку реалізації проекту провести оцінювання знань за формою Форма оцінюваннясамостійної роботи. Після закінчення проекту: За допомогою форми Листок оцінювання, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. Учні виконують самооцінювання власної групи та інших груп Самооцінювання, які брали участь в роботі над проектом під час презентації їхніх робіт. Оцінювання результатів учнівської презентації буде здійснюватись за наперед розробленими критеріями оцінювання Критерії оцінювання презентації.
Діяльність учнів
Учні ознайомлюються з учительською презентацією, що містить ключові питання проекту, запрошення до проекту, календар проекту. Учні об’єднуються в групи, отримують певні завдання. Підбирають матеріал переглядаючи друковані матеріали, обговорюють. Висувають гіпотези складають план дослідження. Проводять опитування в школі.
Учнівська презентація "Прогресу без прогресій не буває!"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тетяна Цимбалюк
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та інформатики
Навчальний заклад
Бортниківський НВК (ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ)
Місто\село, район, область
село Бортники Тлумацького району Івано-Франківської області
Контактні дані
034-79-62-3-17
tetyana.tsymbalyuk13!gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.05.2012 р. - 01.06.2012 р.
Місце провведення тренінгу
м. Тлумач
Тренери
Битківський Юрій Ярославович
