Відмінності між версіями «Педрада.Модуль7. Тренінг Городенка, червень»
Sianka (обговорення • внесок) |
Sianka (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Модуль 7. Педрада | Модуль 7. Педрада | ||
| − | 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. | + | 1 група. |
| − | + | Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. | |
| − | 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. | + | |
| − | + | ||
| − | 3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. | + | |
| − | 4 група. Ефективно співпрацювати в команді. | + | 2 група. |
| − | 5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. | + | Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. |
| − | + | ||
| + | '''Проблеми:''' | ||
| + | |||
| + | - не бачення стратегії написання проекту; | ||
| + | |||
| + | - відсутність базових знань, навичок з планування попередніх тем; | ||
| + | |||
| + | - не вірне розподілення часу на виконання завдань. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Група 1. | ||
| + | Не врахування режиму дня | ||
| + | |||
| + | '''Шляхи вирішення:''' | ||
| + | |||
| + | - для правильного планування, розподілення часу бажано використовувати шаблон плану проекту; | ||
| + | |||
| + | - контрольні списки; | ||
| + | |||
| + | - читке визначення часових проміжків для виконання кожного кроку проекту. | ||
| + | |||
| + | 3 група. | ||
| + | |||
| + | Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. | ||
| + | |||
| + | 1. Підготувати список незакінчених запитань. | ||
| + | 2. Надати для ознаймлення незавершену матрицю запитань (ключове, тематині, змістові), для того, щоб учні спробували самостійно її заповнити. | ||
| + | 3. Застосувати методику "Асоціативний кущ" | ||
| + | 4. Скласти план дослідження. | ||
| + | |||
| + | 4 група. | ||
| + | |||
| + | Ефективно співпрацювати в команді. | ||
| + | |||
| + | 5 група. | ||
| + | Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. | ||
Поточна версія на 23:02, 31 травня 2012
Модуль 7. Педрада 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
Проблеми:
- не бачення стратегії написання проекту;
- відсутність базових знань, навичок з планування попередніх тем;
- не вірне розподілення часу на виконання завдань.
Група 1.
Не врахування режиму дня
Шляхи вирішення:
- для правильного планування, розподілення часу бажано використовувати шаблон плану проекту;
- контрольні списки;
- читке визначення часових проміжків для виконання кожного кроку проекту.
3 група.
Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
1. Підготувати список незакінчених запитань. 2. Надати для ознаймлення незавершену матрицю запитань (ключове, тематині, змістові), для того, щоб учні спробували самостійно її заповнити. 3. Застосувати методику "Асоціативний кущ" 4. Скласти план дослідження.
4 група.
Ефективно співпрацювати в команді.
5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.
