Відмінності між версіями «WIKI сторінка учня до проекту "Німеччина сьогодення"»
(Створена сторінка: ==Назва проекту== Зайнятість учнів в позаурочний час ==Автори проекту== учні 7(11)класу ==Т...) |
(→Мета дослідження) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
==Назва проекту== | ==Назва проекту== | ||
| − | + | Визначні місця Берліна.Відомі люди Берліна. | |
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
| − | учні | + | учні 3(7) класу |
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| − | + | Дізнатися якомога більше про відомі місця столиці Німеччини | |
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| − | + | Завжди існує небезпека переоцінити результат використання методу проектів й недооцінити сам процес. | |
| + | ° При виконанні учнями дослідницьких проектів важливо уникнути перетворення їх на реферати. Неприпустимо створювати в дітей поняття про наукову діяльність як про компіляцію чужих думок. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору учня на джерела інформації, учень має визначити мету дослідження і методику його проведення. | ||
| + | https://docs.google.com/file/d/0Bx5IfEMQtvFtVVdyVmVHdnVUczg/edit | ||
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| − | + | Побувати в столиці Німеччини можна не пересікаючи державний кордон. | |
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| − | Зібрати якнайбільше інформації про цікаві | + | Зібрати якнайбільше інформації про цікаві місця які збереглися на сьогоднішній день в Берліні.Поділитися інформацією з однокласниками. |
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
Поточна версія на 12:37, 31 травня 2012
Зміст
Назва проекту
Визначні місця Берліна.Відомі люди Берліна.
Автори проекту
учні 3(7) класу
Тема дослідження
Дізнатися якомога більше про відомі місця столиці Німеччини
Проблема дослідження
Завжди існує небезпека переоцінити результат використання методу проектів й недооцінити сам процес. ° При виконанні учнями дослідницьких проектів важливо уникнути перетворення їх на реферати. Неприпустимо створювати в дітей поняття про наукову діяльність як про компіляцію чужих думок. Проектант повинен виробити й представити власну точку зору учня на джерела інформації, учень має визначити мету дослідження і методику його проведення. https://docs.google.com/file/d/0Bx5IfEMQtvFtVVdyVmVHdnVUczg/edit
Гіпотеза дослідження
Побувати в столиці Німеччини можна не пересікаючи державний кордон.
Мета дослідження
Зібрати якнайбільше інформації про цікаві місця які збереглися на сьогоднішній день в Берліні.Поділитися інформацією з однокласниками.
Результати дослідження
Презентація проекту https://docs.google.com/file/d/0Bx5IfEMQtvFtQ3lvM2hyd3NQdFU/edit
