Відмінності між версіями «31.05.2012.Дніпропетровськ.Модуль7.Група5»
(Створена сторінка: Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. На кожном...) |
|||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. | + | '''Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.''' |
На кожному етапі роботи над проектом здійснювати оцінку своєї роботи Оцінку варто здійснювати різноманітними формами.Розробити план подальшого самовдосконалення при роботі з проектом. | На кожному етапі роботи над проектом здійснювати оцінку своєї роботи Оцінку варто здійснювати різноманітними формами.Розробити план подальшого самовдосконалення при роботі з проектом. | ||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
Взаємооцінка: - симпатії, предвзяте ставлення впливає на оцінювання | Взаємооцінка: - симпатії, предвзяте ставлення впливає на оцінювання | ||
Створення критеріїв оцінювання дітьми: - хибні критері | Створення критеріїв оцінювання дітьми: - хибні критері | ||
| + | Не вміють планувати роботу по самовдосконаленню | ||
| − | ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ :ПОЯСНЕННЯ | + | ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ : |
| − | Запропонувати таблиці фіксації просування учнів в проекті.Індивідуальна консультація | + | ПОЯСНЕННЯ потреби оцінювання не «учня», а «роботи, діяльності учня», |
| + | Запропонувати критерії, які зрозумілі для учнів | ||
| + | Запропонувати таблиці фіксації просування учнів в проекті. | ||
| + | Індивідуальна консультація | ||
| + | Запропонувати приклад плану | ||
Поточна версія на 09:25, 31 травня 2012
Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. На кожному етапі роботи над проектом здійснювати оцінку своєї роботи Оцінку варто здійснювати різноманітними формами.Розробити план подальшого самовдосконалення при роботі з проектом.
Виникають проблеми оцінювання Самооцінка: - учні схильні завищувати собі оцінку Взаємооцінка: - симпатії, предвзяте ставлення впливає на оцінювання Створення критеріїв оцінювання дітьми: - хибні критері Не вміють планувати роботу по самовдосконаленню
ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ : ПОЯСНЕННЯ потреби оцінювання не «учня», а «роботи, діяльності учня», Запропонувати критерії, які зрозумілі для учнів Запропонувати таблиці фіксації просування учнів в проекті. Індивідуальна консультація Запропонувати приклад плану
