Відмінності між версіями «Група № 2»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показані 9 проміжних версій 5 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття? | Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття? | ||
| − | + | Потрібно знання учнів перевірити за допомогою контрольних робіт. Детальніше можна перевірити через колоквіуми, заліки, екзамени. Найкраще, я вважаю, - це письмово-усні відповіді, захист своїх знань. Тоді видно, як і на скільки учень володіє інформацією і в яке русло краще направити свої знання | |
| + | {|border=1 | ||
| + | |||
| + | | '''Проблеми''' | ||
| + | | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |- | ||
| + | | - типові помилки у написанні проекту; | ||
| + | | - для правильного написання слід використовувати шаблон плану проекту; | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | | - не має базових знань, навичок з планування проєктної роботи; | ||
| + | | - використання посібника Intel; | ||
| + | |- | ||
| + | | - невміле розподілення часу на виконання завдань | ||
| + | | - чітке визначення часових проміжків для виконання кожного етапу проекту | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | | - Погані комунікативні здібності | ||
| + | | - ефективно співпрацювати в команді--[[Користувач:Elenanaiko|Elenanaiko]] 16:32, 13 серпня 2014 (EEST) | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | | - проблеми зі здоров'ям ,дитина часто хворіє,пропускає | ||
| + | | - скайп-конференція--[[Користувач:Voronetskaya|Voronetskaya]] 16:36, 13 серпня 2014 (EEST) | ||
Поточна версія на 08:50, 14 серпня 2014
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Потрібно знання учнів перевірити за допомогою контрольних робіт. Детальніше можна перевірити через колоквіуми, заліки, екзамени. Найкраще, я вважаю, - це письмово-усні відповіді, захист своїх знань. Тоді видно, як і на скільки учень володіє інформацією і в яке русло краще направити свої знання
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| - типові помилки у написанні проекту; | - для правильного написання слід використовувати шаблон плану проекту; |
| - не має базових знань, навичок з планування проєктної роботи; | - використання посібника Intel; |
| - невміле розподілення часу на виконання завдань | - чітке визначення часових проміжків для виконання кожного етапу проекту |
| - Погані комунікативні здібності | - ефективно співпрацювати в команді--Elenanaiko 16:32, 13 серпня 2014 (EEST) |
| - проблеми зі здоров'ям ,дитина часто хворіє,пропускає | - скайп-конференція--Voronetskaya 16:36, 13 серпня 2014 (EEST) |
