Відмінності між версіями «Результаты исследования учащихся в проекте "сделай себя сам"»
(→Проблемный вопрос (вопрос для исследования)) |
(→Другие документы) |
||
| (не показані 5 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
==Название проекта-СДЕЛАЙ СЕБЯ САМ. | ==Название проекта-СДЕЛАЙ СЕБЯ САМ. | ||
| Рядок 14: | Рядок 13: | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| − | Знания о | + | |
| + | Знания о психологических особенностях личности помогут учащимся осознать себя , свой внутренний мир : мысли, чувства, желания , понять проблемы собственной успеваемости ,ставить и решать задачи свого интеллектуального развития,, выстраивать отношения на уважении и принятии интересов и позиций других людей как равноценных собственных.. | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| − | Изучая | + | |
| − | + | Изучая свойства личности, ее психологические возможности, психологию человеческих взаимоотношений, учащиеся расширяют свои представления о собственных возможностях в интеллектуальном, эмоциональном, волевом , коммуникативном развитии, сделают первые реальне шаги по изменению себя. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Результаты исследования== | ==Результаты исследования== | ||
| + | |||
[http://docs.google.com/Edit?docid=dhcg3kds_18cjbpt6cp памятка эмоциональной саморегуляции школьника] | [http://docs.google.com/Edit?docid=dhcg3kds_18cjbpt6cp памятка эмоциональной саморегуляции школьника] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| − | Проведя исследование мы выяснили, что | + | |
| − | + | Проведя исследование мы выяснили, что диагностировав себя и свои возможности, познакомившись с понятиями психологи личности , познавательных процессов, выполнив ряд практических заданий,старшеклассники убедились, что могут работать над развитием своих интеллектуальные способностей , управлять эмоционально- волевыми прявлениями , развивать свои взаимоотношения с окружающими, стать носите лем исключительно человеческих возможностей- рефлекси,самосознания, способности к диалогу, и проектировочной деятельности. | |
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [[Category:TEO]] | ||
Поточна версія на 14:39, 2 липня 2009
==Название проекта-СДЕЛАЙ СЕБЯ САМ.
Зміст
Авторы и участники проекта
ученики 9-10 классов
Тема исследования: Роль самовоспитания в развитии личности
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Может ли человек сделать себя сам?
Гипотеза исследования
Знания о психологических особенностях личности помогут учащимся осознать себя , свой внутренний мир : мысли, чувства, желания , понять проблемы собственной успеваемости ,ставить и решать задачи свого интеллектуального развития,, выстраивать отношения на уважении и принятии интересов и позиций других людей как равноценных собственных..
Цели исследования
Изучая свойства личности, ее психологические возможности, психологию человеческих взаимоотношений, учащиеся расширяют свои представления о собственных возможностях в интеллектуальном, эмоциональном, волевом , коммуникативном развитии, сделают первые реальне шаги по изменению себя.
Результаты исследования
памятка эмоциональной саморегуляции школьника
Вывод
Проведя исследование мы выяснили, что диагностировав себя и свои возможности, познакомившись с понятиями психологи личности , познавательных процессов, выполнив ряд практических заданий,старшеклассники убедились, что могут работать над развитием своих интеллектуальные способностей , управлять эмоционально- волевыми прявлениями , развивать свои взаимоотношения с окружающими, стать носите лем исключительно человеческих возможностей- рефлекси,самосознания, способности к диалогу, и проектировочной деятельности.
