Відмінності між версіями «Вікі-сторінка»
Tanol (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття}}) |
(→Автори проекту) |
||
| (не показано 33 проміжні версії 4 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | ||
| + | ==Назва проекту== | ||
| + | |||
| + | Інформаційні сервіси мережі Інтернет. | ||
| + | |||
| + | ==Автори проекту== | ||
| + | Учні 9 класу | ||
| + | |||
| + | ==Тема дослідження== | ||
| + | Розглянути властивості глобальної мережі Інтернет, класифікувати основні сервіси мережі Інтернет. Опрацювати одну із послуг - всесвітню павутину. Тема передбачена для учнів 5-9 класів. Використання мережі Інтернет передбачено на протязі всього навчального процесу. Кожен учень опрацює матеріал по інформаційних сервісах мережі Інтернет. | ||
| + | |||
| + | ==Проблема дослідження== | ||
| + | Дослідити, як учні використовують на уроках сервіси мережі Інтернет, зокрема всесвітню павутину. | ||
| + | |||
| + | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| + | |||
| + | ==Мета дослідження== | ||
| + | Учні при опрацюванні теми будуть знати еволюцію розвитку комп’ютерних технологій, зберуть матеріали про застосування глобальної мережі Інтернет в різних сферах діяльності людини, дослідять можливості мережі Інтернет, розроблять поради учням по безпечному користуванні комп’ютером та по використанню комп’ютерів у навчанні. Учні вдосконалять свої вміння досліджувати та узагальнювати зібрані матеріали Вмітимуть створювати та оцінювати публікації та презентації з допомогою Інтернет-ресурсів. Вчитимуться використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності своїх товаришів. Вмітимуть працювати з сервісами мережі Інтернет. | ||
| + | |||
| + | ==Результати дослідження== | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1yn0S-A9a376ZNXBZFxEjK0YgqTm_ILxlDhjdBorkBOM/present?ueb=true#slide=id.p30 презентація] | ||
| + | |||
| + | Публікація учнівська | ||
| + | [[Файл:Публикация учнівська1.jpg|180px|left]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Публикация учнівська2.jpg|180px]] | ||
| + | |||
| + | ==Висновки== | ||
| + | В результаті даної діяльності школярі навчаться правильно використовувати комп’ютери у навчанні та побуті з всіма можливостями мережі Інтернет. Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичків креативного мислення; вміння вирішувати соціальні проблеми, що виникають при використанні комп’ютера; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її. | ||
| + | |||
| + | ==Корисні ресурси== | ||
| + | |||
| + | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 09:10, 25 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Інформаційні сервіси мережі Інтернет.
Автори проекту
Учні 9 класу
Тема дослідження
Розглянути властивості глобальної мережі Інтернет, класифікувати основні сервіси мережі Інтернет. Опрацювати одну із послуг - всесвітню павутину. Тема передбачена для учнів 5-9 класів. Використання мережі Інтернет передбачено на протязі всього навчального процесу. Кожен учень опрацює матеріал по інформаційних сервісах мережі Інтернет.
Проблема дослідження
Дослідити, як учні використовують на уроках сервіси мережі Інтернет, зокрема всесвітню павутину.
Гіпотеза дослідження
Мета дослідження
Учні при опрацюванні теми будуть знати еволюцію розвитку комп’ютерних технологій, зберуть матеріали про застосування глобальної мережі Інтернет в різних сферах діяльності людини, дослідять можливості мережі Інтернет, розроблять поради учням по безпечному користуванні комп’ютером та по використанню комп’ютерів у навчанні. Учні вдосконалять свої вміння досліджувати та узагальнювати зібрані матеріали Вмітимуть створювати та оцінювати публікації та презентації з допомогою Інтернет-ресурсів. Вчитимуться використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності своїх товаришів. Вмітимуть працювати з сервісами мережі Інтернет.
Результати дослідження
Публікація учнівська
Висновки
В результаті даної діяльності школярі навчаться правильно використовувати комп’ютери у навчанні та побуті з всіма можливостями мережі Інтернет. Очікувані результати: розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок; розвиток навичків креативного мислення; вміння вирішувати соціальні проблеми, що виникають при використанні комп’ютера; формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.
