Відмінності між версіями «Група2.»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показані 7 проміжних версій 5 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | + | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | В учнів мало самокритичності, бракує об'єктивності в оцінюванні своїх робіт. для покращення цьго треба частіше залучати учнів до самооцінки своєї роботи, виховувати відповідальність, самостійність. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
| + | [[Педрада. Модуль 8. Група №2]] | ||
Поточна версія на 09:46, 13 вересня 2012
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
В учнів мало самокритичності, бракує об'єктивності в оцінюванні своїх робіт. для покращення цьго треба частіше залучати учнів до самооцінки своєї роботи, виховувати відповідальність, самостійність.Педрада. Модуль 8. Група №2
