Відмінності між версіями «Wiki-сторінка учня23»
Vasil (обговорення • внесок) (→Результати дослідження) |
Vasil (обговорення • внесок) (→Результати дослідження) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
| + | Панько Ігор Петрович учень6-а класу | ||
| + | |||
| + | Дмитрук Ліля Іванівна Учениця 6-а класу | ||
| + | |||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| + | Дослідити чи використовують дорослі відсотки у своєму повсякденному житті | ||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| Рядок 23: | Рядок 28: | ||
Ми, учні 6 класу, провели дослідження за темою "Відсотки" і хотіли дізнатися, чи так важлива ця тема в житті дорослих. Ми живемо в селі, де працюють люди різних професій. | Ми, учні 6 класу, провели дослідження за темою "Відсотки" і хотіли дізнатися, чи так важлива ця тема в житті дорослих. Ми живемо в селі, де працюють люди різних професій. | ||
На питання «чи Доводиться вам вирішувати завдання на відсотки?» відповідали: «Так, доводиться». А бухгалтер сказала, що всі, хто працює має справу з відсотками, тому, що з нарахованої зарплати йдуть відрахування відсотків, наприклад, до фонду соцстрахування, пенсійний фонд та інше. | На питання «чи Доводиться вам вирішувати завдання на відсотки?» відповідали: «Так, доводиться». А бухгалтер сказала, що всі, хто працює має справу з відсотками, тому, що з нарахованої зарплати йдуть відрахування відсотків, наприклад, до фонду соцстрахування, пенсійний фонд та інше. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_Wm31SpqlC_RHRrc1d3cG9rWUU''Бюлетень''] | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvWm31SpqlC_dGRzZXpHc3hCY0tLNF9RQWt3RWo4bFE''Діаграма дослідження''] | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvWm31SpqlC_dGRzZXpHc3hCY0tLNF9RQWt3RWo4bFE''Діаграма дослідження''] | ||
| Рядок 40: | Рядок 47: | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
| + | |||
| + | http://wiki.iteach.com.ua | ||
Поточна версія на 16:53, 23 травня 2012
Зміст
Назва проекту
Відсотки навколо нас
Автори проекту
Панько Ігор Петрович учень6-а класу
Дмитрук Ліля Іванівна Учениця 6-а класу
Тема дослідження
Дослідити чи використовують дорослі відсотки у своєму повсякденному житті
Проблема дослідження
Чи вирішують завдання на відсотки дорослі у своїй роботі?
Гіпотеза дослідження
Чи можна жити без знань відсотків?
Мета дослідження
1.Довідатись у людей різних професій, чи доводиться їм вирішувати завдання на відсотки?
2.Як часто люди в житті стикаються з відсотками?
Результати дослідження
Щоб у небо злітати, Треба насамперед Математику знати!
Ми, учні 6 класу, провели дослідження за темою "Відсотки" і хотіли дізнатися, чи так важлива ця тема в житті дорослих. Ми живемо в селі, де працюють люди різних професій. На питання «чи Доводиться вам вирішувати завдання на відсотки?» відповідали: «Так, доводиться». А бухгалтер сказала, що всі, хто працює має справу з відсотками, тому, що з нарахованої зарплати йдуть відрахування відсотків, наприклад, до фонду соцстрахування, пенсійний фонд та інше.
Висновки
Зустріч з людьми різних професій показала, що всі вони стикаються з відсотками.
Завдання, які їм доводиться вирішувати, дуже схожі на завдання в підручниках математики.
Ми дізналися більше про професії, про людей нашого селища.
Тепер ми знаємо, що в сучасному світі прожити без знань відсотків неможливо. Щоб бути хорошими фахівцями, уміти розбиратися у великому потоці інформації, необхідно знати відсотки. Вкладник заощаджень вчиться жити на відсотки, грамотно розміщуючи гроші в прибуткова справа.
Ми подумали, як важливо розуміти і знати відсотки і вирішили:
Щоб бути хорошими фахівцями, уміти розбиратися у великому потоці інформації, потрібно добре ВЧИТИСЯ
