Поточна версія на 15:21, 23 травня 2012

Зміст

1 Назва навчальної теми (творча назва)
2 Навчальні цілі
3 Опис оцінювання
4 Діяльність учнів
5 Відомості про автора
6 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми (творча назва)

Магічні квадрати

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, історія математики

Навчальна тема (як записано в програмі)

НАТУРАЛЬНІ ЧИСЛА. ГЕОМЕТРИЧНІ ФIГУРИ І ВЕЛИЧИНИ

Вік учнів, клас

14 років, 8 клас

Стислий опис

Даний проект призначається для використання на факультативних або гурткових занять з математики. Результат роботи оформлюю в презентацію проекту [1] Перед початком роботи здійснюємо презентація методу проекту [2]

Повний План вивчення теми

План навчальної теми

[3]

Навчальні цілі

Учні повинні знати: натуральні числа, дії над ними. Вміти: формулювати властивості арифметичних дій з натуральними числами.

Опис оцінювання

На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми, [4] що дозволить визначити навчальні потреби, працюють з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту. Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, визначити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учня. За допомогою методу «План проекту» учень оцінює власний прогрес (регрес), завдяки методу Спостереження груп, учні роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надайте можливість учням ознайомитися з думками,пропозиціями інших, виділіть час та допоможіть для виправлення чи редагування вже створений продукт.

Діяльність учнів

вікі-сторінка учня Болехівської ЗОШ №2

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Гарасим Оксана

Фах, навчальний предмет

вчитель математики та інформатики

Навчальний заклад

Гузіївська ЗОШ І-ІІІ

Місто\село, район, область

с. Гузіїв, Болехівська м/р, Івано-Франківської обл.

Контактні дані

тел. 0343739349

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

21.05-25.05.2012

Місце провведення тренінгу

Івано-Франківський ОІППО

Тренери

Арсенич І. І. Клімковська С. І.

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 === Стислий опис ===
 Даний проект призначається для використання на факультативних або гурткових занять з математики.
+Результат роботи оформлюю в презентацію проекту
+[https://docs.google.com/open?id=0B5FAOluq-j6PNWpGdjNxQThXTXM]
+Перед початком роботи здійснюємо презентація методу проекту
+[https://docs.google.com/open?id=0B5FAOluq-j6PcTdOSDJtM042NUE]
 === Повний План вивчення теми===
-в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який  розміщений в  Інтернеті
+ ''План навчальної теми''
+[https://docs.google.com/open?id=0B5FAOluq-j6PakxDNngxck0weFk]
-=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
+=Навчальні цілі=
 Учні повинні знати: натуральні числа, дії над ними.
 Вміти: формулювати властивості арифметичних дій з натуральними числами.
-=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
+=Опис оцінювання=
-Методи оцінювання, використовувані учнями та вчителем спрямовані на виявлення інтересів і досвіду самих учнів (рубрики), постановки навчальних цілей , спостереження за успіхами контролю розвитків розумових умінь високого рівня ( рубрики з оцінювання математичних знань), рефлексії навчання протягом усього навчального циклу . Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати
-=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
+На початку роботи переглядають презентацію вчителя, діти заповнюють З-Х-Д схеми,
+[https://docs.google.com/open?id=0B5FAOluq-j6PTF9XMlM5SU1yazg]
+що дозволить визначити навчальні потреби, працюють  з організаційною діаграмою щодо існуючих стереотипів та упереджень. Учні об’єднуються у групи за тематикою (за бажанням). Об’єднаним у групи учням пропонується використання методу Думаємо-Об’єднуємось-Ділимося, це дасть змогу висунути перші ідеї щодо реалізації проекту.
+Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, визначити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учня. За допомогою методу «План проекту» учень оцінює власний прогрес (регрес), завдяки методу Спостереження груп, учні роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надайте можливість учням ознайомитися з думками,пропозиціями інших, виділіть час та допоможіть для виправлення чи редагування вже створений продукт.
+=Діяльність учнів=
 [[вікі-сторінка учня Болехівської ЗОШ №2]]

Відмінності між версіями «Портфоліо Гарасим Оксани Миронівни з теми Магічні квадрати»