Відмінності між версіями «Група2.»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення {|border=1 |...) |
|||
| (не показані 8 проміжних версій 5 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | + | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | В учнів мало самокритичності, бракує об'єктивності в оцінюванні своїх робіт. для покращення цьго треба частіше залучати учнів до самооцінки своєї роботи, виховувати відповідальність, самостійність. | |
| − | + | ||
| − | + | [[Категорія:10 версія]] | |
| − | + | [[Педрада. Модуль 8. Група №2]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Поточна версія на 10:46, 13 вересня 2012
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
В учнів мало самокритичності, бракує об'єктивності в оцінюванні своїх робіт. для покращення цьго треба частіше залучати учнів до самооцінки своєї роботи, виховувати відповідальність, самостійність.Педрада. Модуль 8. Група №2
