Відмінності між версіями «Теория цвета в компьютере»
Kseniya (обговорення • внесок) (→Предмет. Возраст учащихся) |
Kseniya (обговорення • внесок) (→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показані 23 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
== Предмет. Возраст учащихся == | == Предмет. Возраст учащихся == | ||
Компьютерные системы обработки текстовой и графической информации. | Компьютерные системы обработки текстовой и графической информации. | ||
| + | Учащиеся 2 курса (16-17 лет) по профессии "Оператор компьютерной верстки". | ||
== Описание проекта == | == Описание проекта == | ||
| + | В процессе работы над проектом учащиеся научаться работать в коллективе, самостоятельно находить информацию, активизировать свои творческие возможности, формулировать и аргументировать собственную точку зрения. | ||
| + | Для поиска информации учащиеся должны использовать глобальную компьютерную сеть Internet, библиотеки училища и города. | ||
| + | После проекта смогут свободно и эффективно использовать поисковые системы для написания собсвтенных статей. | ||
| + | Проект предусмотрен для изучения вопросов природы цвета, спектра цвета, цветопередачи и цветовых режимов. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как получить цвет? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Почему монитор важен? | ||
| + | |||
| + | 2. Чем отличается монитор от человеческого глаза? | ||
| + | |||
| + | 3. Где можно найти применение компьютера? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Что такое излучаемый и отражаемый свет? | ||
| + | |||
| + | 2. Что такое цвет? | ||
| + | |||
| + | 3. Что такое спектр цвета? | ||
| + | |||
| + | 4. Какие спектры цвета известны? | ||
| + | |||
| + | 5. Что такое цветопередача? | ||
| + | |||
| + | 6. Что такое цветовые режимы? | ||
| + | |||
| + | 7. Где применяются цветовые режимы? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Первый этап: знакомство с темой проекта, объединение в команды, команды выбирают проблемные вопросы. | ||
| + | |||
| + | Второй этап: каждая команда проводит исследование согласно своей теме и представляет свои результаты в виде вики-статьи (публикация в Publisher). | ||
| + | |||
| + | Третий этап: конференция, учащиеся представляют результаты своей работы ввиде выступления\презентации. | ||
| + | |||
| + | В ходе работы над проектом были созданы условия для сетевого общения: в блогах и чатах. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=723&page=206216 Визитная карточка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Файл:My1.jpg|400px]] | ||
| + | [[Файл:My2.jpg|400px]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5KfR6RBVb4CUDhBcVRHQVZBVTg/edit Презентация учителя] | ||
== Пример продукта учебной деятельности учащегося == | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == | ||
| + | [[Учнівська вікі-стаття "Почему монитор важен?]] | ||
| + | |||
| + | [[Учнівська вікі-стаття "Чем отличается монитор от человеческого глаза?]] | ||
| + | |||
| + | [[Учнівська вікі-стаття "Где можно найти применение компьютера?]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Рядок 32: | Рядок 75: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | http://ru.wikipedia.org/wiki/Цвет - Цвет. | ||
| + | |||
| + | http://www.mironovacolor.org/theory/ - Теория цвета. | ||
| + | |||
| + | http://www.myvista.ru/color- Цветовая гамма. | ||
| + | |||
| + | http://psyfactor.org/lib/colorpsy.htm - цвет и психика. | ||
| + | |||
| + | http://color.e-publish.ru/p2aa1.html - природа цвета. | ||
| + | |||
| + | http://akvis.com/ru/articles/scanning/color-control-system.php - система управления цветом. | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Поточна версія на 13:47, 8 червня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет. Возраст учащихся
- 3 Описание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
АРЦЮК Ксения Александровна
Предмет. Возраст учащихся
Компьютерные системы обработки текстовой и графической информации. Учащиеся 2 курса (16-17 лет) по профессии "Оператор компьютерной верстки".
Описание проекта
В процессе работы над проектом учащиеся научаться работать в коллективе, самостоятельно находить информацию, активизировать свои творческие возможности, формулировать и аргументировать собственную точку зрения. Для поиска информации учащиеся должны использовать глобальную компьютерную сеть Internet, библиотеки училища и города. После проекта смогут свободно и эффективно использовать поисковые системы для написания собсвтенных статей. Проект предусмотрен для изучения вопросов природы цвета, спектра цвета, цветопередачи и цветовых режимов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как получить цвет?
Проблемные вопросы
1. Почему монитор важен?
2. Чем отличается монитор от человеческого глаза?
3. Где можно найти применение компьютера?
Учебные вопросы
1. Что такое излучаемый и отражаемый свет?
2. Что такое цвет?
3. Что такое спектр цвета?
4. Какие спектры цвета известны?
5. Что такое цветопередача?
6. Что такое цветовые режимы?
7. Где применяются цветовые режимы?
План проведения проекта
Первый этап: знакомство с темой проекта, объединение в команды, команды выбирают проблемные вопросы.
Второй этап: каждая команда проводит исследование согласно своей теме и представляет свои результаты в виде вики-статьи (публикация в Publisher).
Третий этап: конференция, учащиеся представляют результаты своей работы ввиде выступления\презентации.
В ходе работы над проектом были созданы условия для сетевого общения: в блогах и чатах.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Учнівська вікі-стаття "Почему монитор важен?
Учнівська вікі-стаття "Чем отличается монитор от человеческого глаза?
Учнівська вікі-стаття "Где можно найти применение компьютера?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
http://ru.wikipedia.org/wiki/Цвет - Цвет.
http://www.mironovacolor.org/theory/ - Теория цвета.
http://www.myvista.ru/color- Цветовая гамма.
http://psyfactor.org/lib/colorpsy.htm - цвет и психика.
http://color.e-publish.ru/p2aa1.html - природа цвета.
http://akvis.com/ru/articles/scanning/color-control-system.php - система управления цветом.
