Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Горета Любов Миколаївна з теми"Звичайні дроби"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Приклад учнівської роботи) |
(→Ідеї для покаращення) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Вступний документ або презентація= | =Вступний документ або презентація= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Добре підготовлена учительська вступна презентація та рекламний буклет | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | Збільшити обсяг інформації | ||
| + | |||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | розроблені опитувальники | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | більше питань | ||
| + | |||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | розроблені 2 презентації та публікація | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | покращити форму оцінювання учнівських робіт | ||
| + | |||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | маса малюнків та фото | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | розроблена вікі стаття | ||
| + | |||
| + | контрольна тематична робота | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | |||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | мені сподобалось і тема і підхід до розкриття цієї теми | ||
| + | |||
==Ідеї для покаращення== | ==Ідеї для покаращення== | ||
| + | використовувати у власній роботі | ||
| + | |||
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)= | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
Поточна версія на 10:26, 8 травня 2012
Зміст
- 1 Форма оцінювання
- 2 Приклад учнівської роботи
- 3 Вступний документ або презентація
- 4 План оцінювання (графік і опис)
- 5 Приклад учнівської роботи
- 6 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 7 Допоможні матеріали для фасилітації
- 8 Інші складові Портфоліо (документи)
- 9 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 10 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 11 ІНШІ КОМЕНТАРІ
Форма оцінювання
У плані чітко прописані порядок вивчення теми та проведення форм контролю.
Підготовлені форми:
- контролю знань,
- формування груп,
- форми контролю поточних знань.
Приклад учнівської роботи
Підготовлена учнівськs презентації, та публікація
Вступний документ або презентація
Вдалі моменти
Добре підготовлена учительська вступна презентація та рекламний буклет
Ідеї для покаращення
Збільшити обсяг інформації
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
розроблені опитувальники
Ідеї для покаращення
більше питань
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
розроблені 2 презентації та публікація
Ідеї для покаращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покаращення
покращити форму оцінювання учнівських робіт
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
маса малюнків та фото
Ідеї для покаращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
розроблена вікі стаття
контрольна тематична робота
Ідеї для покаращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
мені сподобалось і тема і підхід до розкриття цієї теми
Ідеї для покаращення
використовувати у власній роботі
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
ІНШІ КОМЕНТАРІ
Тренінг для учителів математики (27 березеня - 11 травня 2012 рік)
--Хоменко Юлія Сергіївна 10:18, 7 травня 2012 (EEST)
--Ільїна Наталія Адольфівна 10:21, 7 травня 2012 (EEST)
