Відмінності між версіями «Портфоліо Могиліної Любові Олексіївни з теми"Квадратні корені"»
(→Повний план вивчення теми) |
|||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Структура_Проекту_Квадратні_Корені.jpg]] | ||
| + | |||
Проект розглядає введення означення квадратного кореня, арифметичного квадратного кореня, властивостей коренів, виконання дій над коренями, перетворення виразів, що містять квадратні корені, ознайомитися з ірраціональними числами, спряженими виразами, формулою складних радикалів. | Проект розглядає введення означення квадратного кореня, арифметичного квадратного кореня, властивостей коренів, виконання дій над коренями, перетворення виразів, що містять квадратні корені, ознайомитися з ірраціональними числами, спряженими виразами, формулою складних радикалів. | ||
| Рядок 24: | Рядок 27: | ||
#Перетворення виразів, що містять квадратні корені. | #Перетворення виразів, що містять квадратні корені. | ||
#Формули складних радикалів | #Формули складних радикалів | ||
| − | #[https://docs.google.com/ | + | #[https://docs.google.com/open?id=0B0rW_O-LuILXRWduYnJNb0NuN00 Задачі підвищеної складності з квадратними коренями] |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 36: | Рядок 39: | ||
Критерії оцінювання: | Критерії оцінювання: | ||
| − | + | - [https://docs.google.com/open?id=0B0rW_O-LuILXcHdsYUIyMHB4cmM учнівської презентації]; | |
| − | + | - [https://docs.google.com/open?id=0B0rW_O-LuILXeHVMWmxmMnJ1Mm8 учнівської wiki-статті]. | |
На відкидній дошці закріплено чотири кишеньки з назвами груп: "Історики", "Теоретики", "Практики", "Ерудити". Кожен учень після закінчення уроку ставить собі оцінку і вкидає фішку у відповідну кишеньку, щоб учитель при підведенні підсумків міг орієнтуватись на відповідну самооцінку. В ці ж кишеньки вкидають фішки із зазначеною кількістю балів запрошені гості (вони ставлять одну оцінку для всієї групи). Після обробки цієї інформації і врахування власної думки вчитель оцінює всіх учасників проекту і знайомить їх з результатами. | На відкидній дошці закріплено чотири кишеньки з назвами груп: "Історики", "Теоретики", "Практики", "Ерудити". Кожен учень після закінчення уроку ставить собі оцінку і вкидає фішку у відповідну кишеньку, щоб учитель при підведенні підсумків міг орієнтуватись на відповідну самооцінку. В ці ж кишеньки вкидають фішки із зазначеною кількістю балів запрошені гості (вони ставлять одну оцінку для всієї групи). Після обробки цієї інформації і врахування власної думки вчитель оцінює всіх учасників проекту і знайомить їх з результатами. | ||
| − | При виставленні оцінок | + | При виставленні оцінок враховуються (згідно критеріїв оцінювання): доцільність і важливість інформації для розкриття теми, вибір способів дослідження і подачі матеріалу, вміння донести інформацію до присутніх, естетика оформлення матеріалу. |
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Поточна версія на 05:34, 11 травня 2012
Зміст
Назва навчальної теми "Квадратні корені"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
алгебра
геометрія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Квадратні корені. Дійсні числа.
Вік учнів, клас
8 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту
Проект розглядає введення означення квадратного кореня, арифметичного квадратного кореня, властивостей коренів, виконання дій над коренями, перетворення виразів, що містять квадратні корені, ознайомитися з ірраціональними числами, спряженими виразами, формулою складних радикалів.
На початку проекту проводиться презентація проекту.
Проект включає проведення підсумкового уроку "Квадратні корені".
Повний план вивчення теми
- Таємниці квадратного кореня.
- Чи використовували корені в давнину?
- Ірраціональні числа.Дійсні числа.
- Перетворення виразів, що містять квадратні корені.
- Формули складних радикалів
- Задачі підвищеної складності з квадратними коренями
Навчальні цілі
вивчити означення арифметичного квадратного кореня, квадратного кореня, властивостей квадратного кореня, вміти використовувати властивості квадратного кореня для розвязування вправ на перетворення виразів, що містять квадратні корені,ознайомити учнів з формулами складних радикалів, ірраціональними числами, дійсними числами.
Опис оцінювання
Перед початком роботи над проектом проводиться опитування учнів з метою виявлення їх зацікавленості щодо теми дослідження за допомогою опитувальника.
Оцінювання результатів проекту здійснюється за такими напрямками: самооцінка, оцінка присутніх на презентації, оцінка вчителя.
Критерії оцінювання: - учнівської презентації; - учнівської wiki-статті.
На відкидній дошці закріплено чотири кишеньки з назвами груп: "Історики", "Теоретики", "Практики", "Ерудити". Кожен учень після закінчення уроку ставить собі оцінку і вкидає фішку у відповідну кишеньку, щоб учитель при підведенні підсумків міг орієнтуватись на відповідну самооцінку. В ці ж кишеньки вкидають фішки із зазначеною кількістю балів запрошені гості (вони ставлять одну оцінку для всієї групи). Після обробки цієї інформації і врахування власної думки вчитель оцінює всіх учасників проекту і знайомить їх з результатами.
При виставленні оцінок враховуються (згідно критеріїв оцінювання): доцільність і важливість інформації для розкриття теми, вибір способів дослідження і подачі матеріалу, вміння донести інформацію до присутніх, естетика оформлення матеріалу.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Приклад проектної діяльності учнів вікі-стаття "Таємниці квадратного кореня"
Учнівська презентація "Цікаве про корені", підготувала група "Ерудити"
Учнівська презентація "Квадратний корінь", підготувала група "Теоретики"
Учнівська презентація "Історія кореня", підготувала група "Історики"
Учнівські публікації:
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Могиліна Любов Олексіївна
Фах, навчальний предмет
вчитель математики
Навчальний заклад
Духанівський НВК "загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад"
Місто\село, район, область
село Духанівка Конотопського району Сумської області
Контактні дані
Телефон навчального закладу: (05447)95-5-48
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27 березня 2012 року - 11 травня 2012 року
Місце провведення тренінгу
Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Тренери
Синько Людмила Степанівна
Ніколаєнко Михайло Сергійович
