Поточна версія на 13:43, 27 червня 2013

"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення"

Проблеми	Шляхи вирішення
Субєктивність оцінювання	формуюче оцінювання
Фактичні знання учнів не завжди відповідають навіть достатньому рівню для оцінюванню	Чіткі критерії оцінювання та самооцінювання
Невміння учнів уважно слухати інших	Підвищення самоорганізації учнів, як складова виховної частини

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 |-
 |<font style="font-size:120%"> Субєктивність оцінювання
-|це робити можна непрямими методами:
+|формуюче оцінювання
-спостереження,
-вивчення списку відвіданих сайтів,
-а також:
-бесіда
-тестування
 </font>
 |-
 |<font style="font-size:120%"> Фактичні знання учнів не завжди відповідають навіть достатньому рівню для оцінюванню
-|уміння роботи із антивірусами </font>
+|Чіткі критерії оцінювання та самооцінювання </font>
 |-
 |-
-|<font style="font-size:120%"> Фактичні знання учнів не завжди відповідають навіть достатньому рівню для оцінюванню
+|<font style="font-size:120%"> Невміння учнів уважно слухати інших
-|уміння роботи із антивірусами </font>
+|Підвищення самоорганізації учнів, як складова виховної частини</font>
 |-
+[[Категорія:10 версія]]