Відмінності між версіями «26.04.12.Київ.Модуль8.Група2.»
Матеріал з Iteach WIKI
Vovanya (обговорення • внесок) (Створена сторінка: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення) |
Vovanya (обговорення • внесок) |
||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | ||
| + | {|border=1 | ||
| + | |||
| + | | '''Проблеми''' | ||
| + | | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |- | ||
| + | | необ'єктивність оцінювання | ||
| + | | розробка чітких критеріїв | ||
| + | |- | ||
| + | | інертність учнів | ||
| + | | створення умов при яких учень обов'язково повинен виставити оцінку | ||
| + | |- | ||
| + | |незнання освітніх стандартів | ||
| + | | консультація вчителя | ||
| + | |- | ||
| + | | "товариські стосунки" | ||
| + | | ротація складу групи | ||
Поточна версія на 14:01, 26 квітня 2012
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| необ'єктивність оцінювання | розробка чітких критеріїв |
| інертність учнів | створення умов при яких учень обов'язково повинен виставити оцінку |
| незнання освітніх стандартів | консультація вчителя |
| "товариські стосунки" | ротація складу групи |
