Відмінності між версіями «25.04.12. Київ. Модуль6. Група №3»
Матеріал з Iteach WIKI
MS (обговорення • внесок) |
MS (обговорення • внесок) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | 3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | ||
| − | {| | + | {|border=1 |
| − | + | ||
| Проблема | | Проблема | ||
| Вирішення проблеми | | Вирішення проблеми | ||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
| Негативна інформація | | Негативна інформація | ||
| Обмеження | | Обмеження | ||
| + | |- | ||
| + | | Відсутність контролю | ||
| + | | Адміністрування виходу в інтернет | ||
| + | |- | ||
| + | | Незнання правил безпечного інтернету | ||
| + | | Обговорити правила | ||
|} | |} | ||
| − | + | Оцінювання знання та вміння учнів з безпечного користування інтернету, має бути обовязковим. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Найкраще проводити його на початку роботи учнів з веб-ресурсами проекту у вигляді проблемної дискусії. | Найкраще проводити його на початку роботи учнів з веб-ресурсами проекту у вигляді проблемної дискусії. | ||
| − | + | Вчитель має бути впевеним, що учні захищені від | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Поточна версія на 14:12, 25 квітня 2012
3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
| Проблема | Вирішення проблеми |
| Негативна інформація | Обмеження |
| Відсутність контролю | Адміністрування виходу в інтернет |
| Незнання правил безпечного інтернету | Обговорити правила |
Оцінювання знання та вміння учнів з безпечного користування інтернету, має бути обовязковим. Найкраще проводити його на початку роботи учнів з веб-ресурсами проекту у вигляді проблемної дискусії. Вчитель має бути впевеним, що учні захищені від
