Відмінності між версіями «12.04.2012.Дніпропетровськ. Модуль8.Група № 1»
Матеріал з Iteach WIKI
(`) |
Стифа (обговорення • внесок) |
||
| (не показано 3 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення". | "Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення". | ||
1. Одиниці учнів вміють обєктивно оцінювати як себе та однокласників. | 1. Одиниці учнів вміють обєктивно оцінювати як себе та однокласників. | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | |'''Проблеми''' | ||
| + | |'''Шляхи вирішення ''' | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |не всі учні критично оцінюють себе | ||
| + | |частіше використовувати прийом самооцінки | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | | навпаки, дуже критично оцінюють однокласників | ||
| + | | уміло застосовувати обговорення оцінки однолітків | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |занижена самооцінка дитини | ||
| + | |індивідуальна робота з учнем | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | |} | ||
| + | Дуже доречні проблеми і шляхи вирішення. | ||
| + | |||
| + | Ми також піднімали проблему необ'єктивності оцінювання учнів, але вважаємо що перші два пункти можна об'єднати в одне, і шляхи вирішення цієї проблеми потрібно більш урізноманітніти | ||
Поточна версія на 14:07, 12 квітня 2012
"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення". 1. Одиниці учнів вміють обєктивно оцінювати як себе та однокласників.
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| не всі учні критично оцінюють себе | частіше використовувати прийом самооцінки |
| навпаки, дуже критично оцінюють однокласників | уміло застосовувати обговорення оцінки однолітків |
| занижена самооцінка дитини | індивідуальна робота з учнем |
Дуже доречні проблеми і шляхи вирішення.
Ми також піднімали проблему необ'єктивності оцінювання учнів, але вважаємо що перші два пункти можна об'єднати в одне, і шляхи вирішення цієї проблеми потрібно більш урізноманітніти
