Відмінності між версіями «12.04.2012.Дніпропетровськ.Модуль7.Група5»
Матеріал з Iteach WIKI
Стифа (обговорення • внесок) |
|||
| (не показані 6 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | Як постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення? | |
| − | + | ||
== Проблеми == | == Проблеми == | ||
1. Об'єктивність самооцінювання. | 1. Об'єктивність самооцінювання. | ||
| − | 2. Не бачення | + | |
| + | 2. Не бачення мети конкретного етапу. | ||
| + | |||
3. Визначення пріоритетів при плануванні. | 3. Визначення пріоритетів при плануванні. | ||
== Шляхи вирішення == | == Шляхи вирішення == | ||
| − | 1. Визначення | + | 1. Визначення критеріїв самооцінювання. Оцінку варто здійснювати різноманітними формами. |
| − | 2. Проведення тренінгу на визначення мети. | + | |
| − | 3. | + | 2. Проведення тренінгу на визначення мети на конкретному етапі. |
| + | |||
| + | 3. Розробити план подальшого самовдосконалення при роботі з проектом. | ||
| + | |||
| + | 4. '''Провести анкетування, після якого скласти план самоосвіти''' | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
Поточна версія на 09:33, 12 квітня 2012
Як постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення?
Проблеми
1. Об'єктивність самооцінювання.
2. Не бачення мети конкретного етапу.
3. Визначення пріоритетів при плануванні.
Шляхи вирішення
1. Визначення критеріїв самооцінювання. Оцінку варто здійснювати різноманітними формами.
2. Проведення тренінгу на визначення мети на конкретному етапі.
3. Розробити план подальшого самовдосконалення при роботі з проектом.
4. Провести анкетування, після якого скласти план самоосвіти
