Відмінності між версіями «Портфоліо Ковтонюк Юлії з теми "Славетні українці"»
(→Місто\село, район, область) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
8-9 років | 8-9 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Досліджуючи дану тему, учні дізнаються про відомих українців своєї країни та про їх досягнення. Даний проект проводиться у 3 класі за темою "Я українець". | ||
| + | Основні види та продукти діяльності учнів : | ||
| + | - пошукова діяльність родин учнів з добору матеріалу на задану тему(робота з джерелами додаткової інформації); | ||
| + | - самостійна дослідницька та аналітична робота дітей з учителем; | ||
| + | - обробка , аналіз, узагальнення зібраного матеріалу в кожній групі; | ||
| + | - творча діяльність учнів з оформлення проектів. | ||
| + | |||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Існують різні методи оцінювання учнівських робіт. Для того, щоб оцінити учня та його проектну діяльність потрібно скласти систему оцінювання. Спочатку варто за допомогою найпростіших традиційних методів з’ясувати рівень сформованості знань, вмінь та навичок учнів, набутих раніше. Потім за допомогою спостереження, нотатків, опитувальників чи тестів оцінити дітей у процесі виконання проекту. Відповідно, після завершення виконання проекту, треба його справедливо оцінити. Тут вчитель може впершу чергу використати метод самооцінки учнів, де вони самі розкажуть про свої успіхи чи невдачі. Далі доцільно буде колективно оцінити роботу, порадитися з учнями, батьками, дискусувати та співставити кілька робіт. Ну і звичайно, остаточна оцінка за вчителем. Тут вчителю слід врахувати всі плюси та мінуси, згадати які в кого були труднощі та проблеми. Також, слід враховувати, що проектна діяльність є творчою роботою і вчитель її бачить по-своєму, а учні по-своєму. На мою думку, оціненими мають бути абсолютно всі учні, які хоч найменшу участь брали у виконанні проекту. І не важливо, результатом його є роздрукований проект, проект у вигляді презентації чи відеопроект. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | При вивченні теми учні формулюють та обговорюють завдання проекту, визначення кола проблемних питань для опрацювання в кожній групі: | ||
| + | 1. Історики | ||
| + | 2. Науковці | ||
| + | 3. Музикознавці | ||
| + | 4. Спортивні коментатори | ||
| + | 5. Мистецтвознавці | ||
| + | 6. Літературознавці | ||
| + | Перед початком роботи над проектом, вчитель повинен визначити попередні знання учнів. Підготувати та показати дітям вступну презентацію, допомогти поділити дітей на групи та визначити завдання. | ||
| + | Обов’язковим завданням для дітей буде використання інтернету під час виконання проекту. Їм потрібно вміти шукати інформацію, копіювати її та використовувати у своєму проекті. Також діти повинні вміти шукати та зберігати фото. | ||
| + | Після того, як вчитель покаже дітям зразок можливого проекту, він прикріплює його до дошки чи в іншому доступному для дітей місці, щоб вони могли використовувати його як зразок. | ||
| + | Для оцінювання комп’ютерного проекту, вчитель може впершу чергу використати метод самооцінки учнів, де вони самі розкажуть про свої успіхи чи невдачі. Далі доцільно буде колективно оцінити роботу, порадитися з учнями, батьками, дискусувати та співставити кілька робіт. Ну і звичайно, остаточна оцінка за вчителем | ||
| + | Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься за допомогою таких шляхів реалізації: | ||
| + | розповідь учителя про задум проекту, мотивація обраної теми; | ||
| + | формулювання та обговорення завдань проекту, визначення кола проблемних питань для опрацювання в кожній групі. | ||
| + | пошукова діяльність родин учнів з добору матеріалу на задану тему(робота з джерелами додаткової інформації; | ||
| + | обробка , аналіз, узагальнення зібраного матеріалу в кожній групі; | ||
| + | творча діяльність учнів та батьків з оформлення проектів; | ||
| + | колективна презентація проекту. | ||
| + | В будь-який момент учні можуть звернутися до вчителя за допомогою у реалізації проекту. | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| Рядок 16: | Рядок 46: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Початкова освіта та англійська мова | |
| + | |||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя | Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя | ||
| Рядок 24: | Рядок 55: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | julia.kovtonjuk | + | julia.kovtonjuk на gmail.com |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 33: | Рядок 64: | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Чернігівська область, місто Ніжин, Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| Рядок 41: | Рядок 72: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | |||
| + | Головіна Наталія Олександрівна | ||
Поточна версія на 21:49, 14 травня 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Славетні українці.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет "Я і Україна", а другорядний "Літературне читання"
Вік учнів, клас
3 клас 8-9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Досліджуючи дану тему, учні дізнаються про відомих українців своєї країни та про їх досягнення. Даний проект проводиться у 3 класі за темою "Я українець". Основні види та продукти діяльності учнів : - пошукова діяльність родин учнів з добору матеріалу на задану тему(робота з джерелами додаткової інформації); - самостійна дослідницька та аналітична робота дітей з учителем; - обробка , аналіз, узагальнення зібраного матеріалу в кожній групі; - творча діяльність учнів з оформлення проектів.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Існують різні методи оцінювання учнівських робіт. Для того, щоб оцінити учня та його проектну діяльність потрібно скласти систему оцінювання. Спочатку варто за допомогою найпростіших традиційних методів з’ясувати рівень сформованості знань, вмінь та навичок учнів, набутих раніше. Потім за допомогою спостереження, нотатків, опитувальників чи тестів оцінити дітей у процесі виконання проекту. Відповідно, після завершення виконання проекту, треба його справедливо оцінити. Тут вчитель може впершу чергу використати метод самооцінки учнів, де вони самі розкажуть про свої успіхи чи невдачі. Далі доцільно буде колективно оцінити роботу, порадитися з учнями, батьками, дискусувати та співставити кілька робіт. Ну і звичайно, остаточна оцінка за вчителем. Тут вчителю слід врахувати всі плюси та мінуси, згадати які в кого були труднощі та проблеми. Також, слід враховувати, що проектна діяльність є творчою роботою і вчитель її бачить по-своєму, а учні по-своєму. На мою думку, оціненими мають бути абсолютно всі учні, які хоч найменшу участь брали у виконанні проекту. І не важливо, результатом його є роздрукований проект, проект у вигляді презентації чи відеопроект.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
При вивченні теми учні формулюють та обговорюють завдання проекту, визначення кола проблемних питань для опрацювання в кожній групі: 1. Історики 2. Науковці 3. Музикознавці 4. Спортивні коментатори 5. Мистецтвознавці 6. Літературознавці Перед початком роботи над проектом, вчитель повинен визначити попередні знання учнів. Підготувати та показати дітям вступну презентацію, допомогти поділити дітей на групи та визначити завдання. Обов’язковим завданням для дітей буде використання інтернету під час виконання проекту. Їм потрібно вміти шукати інформацію, копіювати її та використовувати у своєму проекті. Також діти повинні вміти шукати та зберігати фото. Після того, як вчитель покаже дітям зразок можливого проекту, він прикріплює його до дошки чи в іншому доступному для дітей місці, щоб вони могли використовувати його як зразок. Для оцінювання комп’ютерного проекту, вчитель може впершу чергу використати метод самооцінки учнів, де вони самі розкажуть про свої успіхи чи невдачі. Далі доцільно буде колективно оцінити роботу, порадитися з учнями, батьками, дискусувати та співставити кілька робіт. Ну і звичайно, остаточна оцінка за вчителем Диференціація навчання в ході вивчення теми здійснюватиметься за допомогою таких шляхів реалізації: розповідь учителя про задум проекту, мотивація обраної теми; формулювання та обговорення завдань проекту, визначення кола проблемних питань для опрацювання в кожній групі. пошукова діяльність родин учнів з добору матеріалу на задану тему(робота з джерелами додаткової інформації; обробка , аналіз, узагальнення зібраного матеріалу в кожній групі; творча діяльність учнів та батьків з оформлення проектів; колективна презентація проекту. В будь-який момент учні можуть звернутися до вчителя за допомогою у реалізації проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ковтонюк Юлія
Фах, навчальний предмет
Початкова освіта та англійська мова
Навчальний заклад
Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя
Місто\село, район, область
м. Ніжин, Чернігівська обл.
Контактні дані
julia.kovtonjuk на gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
жовтень 2017- травень 2018
Місце проведення тренінгу
Чернігівська область, місто Ніжин, Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя
Тренери
Головіна Наталія Олександрівна
