Відмінності між версіями «Навчальний проект: "Діти сироти - не вирок!"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Діяльність учнів та вчителя)
(Оцінювання (стислий опис і інструменти))
 
(не показані 22 проміжні версії цього учасника)
Рядок 11: Рядок 11:
  
 
=Стислий опис проекту=
 
=Стислий опис проекту=
Проблема самотності – одна з найважливіших і водночас найбільш складних проблем сучасного суспільства. Причому це не тільки внутрішня, психологічна проблема кожної окремо взятої людини, але й, за великим рахунком, проблема, яка охоплює і зовнішню – тілесну, фізичну сторону нашого життя. Тому ми вирішили провести дослідження, яке носить '''навчально-експериментальний характер''' та направлене на виявлення наявності почуття самотності у дітей-сиріт та проведення соціальної-педагогічної роботи для його подолання, яке може стати причиною негативних проявів поведінки.
+
Проблема самотності – одна з найважливіших і водночас найбільш складних проблем сучасного суспільства. Причому це не тільки внутрішня, психологічна проблема кожної окремо взятої людини, але й, за великим рахунком, проблема, яка охоплює і зовнішню – тілесну, фізичну сторону нашого життя. Тому ми вирішили провести дослідження, яке носить '''навчально-експериментальний характер''' та направлене на виявлення наявності почуття самотності у дітей-сиріт та проведення соціальної-педагогічної роботи для його подолання, яке може стати причиною негативних проявів поведінки.Продуктом діяльності учнів стане учнівська презентація '''Скажемо ні - самотності''', яку можна тут переглянути <font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4"> drive.google.com/open?id=1Zhi_ObJRhtSYXPBS_OYwJ4EFTfHqMHjP</font>
  
 
=План вивчення теми=
 
=План вивчення теми=
 +
<font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">drive.google.com/file/d/12WQNWfbsg4P7HmM8n7feXlRvMhCn8NW5/view?usp=sharing</font>.
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 +
Оцінювання відбувається впродовж проведення всього проекту, щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня та навички 21 століття. На початку проекту проводиться попереднє оцінювання, яке носить назву формуюче. Воно полягає у визначенні '''навчальних потреб учнів'''. Методом такого оцінювання було обрано З-Х-Д схеми, а інструментом Таблиця З-Х-Д
 +
<font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">docs.google.com/document/d/1nyMEho3ZtNrRxhNrCnZ5qXc8na2Ih4aqp3EDLx6ZGOA/edit?usp=sharing</font>. Також на початку роботи над проектом оцінюється '''спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва'''. Методом такого оцінювання було обрано метод самооцінювання і рефлексії, а інструмент - щоденник. '''Відслідковування прогресу в навчанні учнів''' відбувається впродовж роботи над проектом. Оцінювання здійснюється за допомогою звітів про виконання проекту, до якого дібрано інструмент - форма. '''Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання''' відбувається також впродовж роботи над проектом за допомогою вікторини з рекомендованими питаннями <font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">drive.google.com/file/d/1iQjaR6oxyreiT7789tfqYNETMhE8aS5B/view?usp=sharing</font>. Наприкінці роботи над проектом проводиться  '''визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок''' за допомогою методу мережевого опитування з інструментом - опитувальник <font face="monotype corsiva" color="#3311ff"
 +
size="4">docs.google.com/forms/d/1Bjn2aNhCESwaWPk2hlv2DwIaa5mZVX_MGRbjdYMg8j0/edit?usp=sharing usp=sharing</font>.
  
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 
=Діяльність учнів та вчителя=
На початковому етапі соціальний педагог знайомить учнів зі стартом нового проекту про методи, за допомогою яких можна позбутися почуття самотності. На першому тижні учні знайомляться з методом проектів та вирішують мету власного дослідження. Як приклад, соціальним педагогом підготовлено спецвипуск, де учні ознайомлюються з головними ідеями методу проектів. Таке видання підготовлено у вигляді буклету. Для його перегляду можна перейти за посиланням <font face ="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">''drive.google.com/drive/my-drive''</font>
+
На початковому етапі соціальний педагог знайомить учнів зі стартом нового проекту про методи, за допомогою яких можна позбутися почуття самотності. На першому тижні учні знайомляться з методом проектів та вирішують мету власного дослідження. Як приклад, соціальним педагогом підготовлено спецвипуск, де учні ознайомлюються з головними ідеями методу проектів. Таке видання підготовлено у вигляді буклету. Для його перегляду можна перейти за посиланням <font face ="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">drive.google.com/file/d/1e4Oe4wZvs9QyCwS2bNuRYF5SYGO5o2Uj/view?usp=sharing</font>
  
 
=<font face ="monotype corsiva" color="#3399" size="6">Відомості про автора</font>=
 
=<font face ="monotype corsiva" color="#3399" size="6">Відомості про автора</font>=

Поточна версія на 09:20, 30 травня 2018


Назва навчальної теми

Діти сироти - не вирок!

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Людина і світ, Соціальна педагогіка

Вік учнів, клас

11 клас, 16-17 років

Стислий опис проекту

Проблема самотності – одна з найважливіших і водночас найбільш складних проблем сучасного суспільства. Причому це не тільки внутрішня, психологічна проблема кожної окремо взятої людини, але й, за великим рахунком, проблема, яка охоплює і зовнішню – тілесну, фізичну сторону нашого життя. Тому ми вирішили провести дослідження, яке носить навчально-експериментальний характер та направлене на виявлення наявності почуття самотності у дітей-сиріт та проведення соціальної-педагогічної роботи для його подолання, яке може стати причиною негативних проявів поведінки.Продуктом діяльності учнів стане учнівська презентація Скажемо ні - самотності, яку можна тут переглянути drive.google.com/open?id=1Zhi_ObJRhtSYXPBS_OYwJ4EFTfHqMHjP

План вивчення теми

drive.google.com/file/d/12WQNWfbsg4P7HmM8n7feXlRvMhCn8NW5/view?usp=sharing.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається впродовж проведення всього проекту, щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня та навички 21 століття. На початку проекту проводиться попереднє оцінювання, яке носить назву формуюче. Воно полягає у визначенні навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання було обрано З-Х-Д схеми, а інструментом Таблиця З-Х-Д docs.google.com/document/d/1nyMEho3ZtNrRxhNrCnZ5qXc8na2Ih4aqp3EDLx6ZGOA/edit?usp=sharing. Також на початку роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод самооцінювання і рефлексії, а інструмент - щоденник. Відслідковування прогресу в навчанні учнів відбувається впродовж роботи над проектом. Оцінювання здійснюється за допомогою звітів про виконання проекту, до якого дібрано інструмент - форма. Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання відбувається також впродовж роботи над проектом за допомогою вікторини з рекомендованими питаннями drive.google.com/file/d/1iQjaR6oxyreiT7789tfqYNETMhE8aS5B/view?usp=sharing. Наприкінці роботи над проектом проводиться визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок за допомогою методу мережевого опитування з інструментом - опитувальник docs.google.com/forms/d/1Bjn2aNhCESwaWPk2hlv2DwIaa5mZVX_MGRbjdYMg8j0/edit?usp=sharing usp=sharing.

Діяльність учнів та вчителя

На початковому етапі соціальний педагог знайомить учнів зі стартом нового проекту про методи, за допомогою яких можна позбутися почуття самотності. На першому тижні учні знайомляться з методом проектів та вирішують мету власного дослідження. Як приклад, соціальним педагогом підготовлено спецвипуск, де учні ознайомлюються з головними ідеями методу проектів. Таке видання підготовлено у вигляді буклету. Для його перегляду можна перейти за посиланням drive.google.com/file/d/1e4Oe4wZvs9QyCwS2bNuRYF5SYGO5o2Uj/view?usp=sharing

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Стойко Вікторія

Фах, навчальний предмет

соціальний педагог

Навчальний заклад

Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д.Ушинського

Місто\село, район, область

Одеса

Контактні дані

toristoyko10@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

05.03.18. - 22.05.18.

Місце проведення тренінгу

м. Одеса вул. Старопортофранківська 34

Тренери

Боднар Лілія Василівна