Відмінності між версіями «Портфоліо Лагоди І.М. за темою "Сонячна система"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎План вивчення теми (вставити файл))
(→‎Оцінювання (стислий опис і інструменти))
 
(не показано 6 проміжних версій цього учасника)
Рядок 23: Рядок 23:
 
=План вивчення теми =
 
=План вивчення теми =
  
−
[https://docs.google.com/document/d/1sPRt5WveCC6JawuUwUI16g8qpgfvqYdOXlfRt_R-B5k/edit?usp=sharing Відкрити план]
+
[https://docs.google.com/document/d/1sPRt5WveCC6JawuUwUI16g8qpgfvqYdOXlfRt_R-B5k/edit?usp=sharing '''Відкрити план''']
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
  
−
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та міркування учнів.
 +
 
 +
На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися; проходять вхідне тестування на блозі.
 +
 
 +
Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів.
 +
 
 +
Учні  обговорюють запитання та шляхи розв’язування задач.
 +
 
 +
На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму самооцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання  презентації.  Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту.
 +
 
 +
Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним ; закінчують роботу з таблицею «З-Х-Д» та проходять вихідне тестування на блозі.
 +
 
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/119Aa7soaNgZfed1Qve6ADRNSHgMyFzSgj9iz1EV44-s/edit?usp=sharing '''Форма оцінювання для дослідження. Початкові класи''']
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1C9cwH1KL4a2ompcNwozflY4614lnbI8v-_0EMI2H5TQ/edit '''Форма оцінювання мультимедійної презентації. Початкова школа''']
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1hRKDuPHOWYK9w-xm97BScfmrYsGjqiVij7Vt2wB-DP4/edit '''Форма оцінювання: співробітництво. Початкова школа''']
 +
 
 +
=Діяльність учнів та вчителя =
 +
 
 +
1. '''Діяльність учителя'''
 +
 
 +
▪ До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
 +
 
 +
▪ Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет;
 +
 
 +
▪ Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту;
 +
 
 +
▪ Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з [https://docs.google.com/presentation/d/1Z2zKOu1qUFpQdrunEv2PsIa2_hjJPeYGkrD5FXWPAdQ/edit#slide=id.p3 '''презентацією ідей проекту'''],
 +
 
 +
організовує обговорення  основних запитань проекту, тим самим ставить перед учнями проблему.
 +
 
 +
Далі учитель організовує заповнення [https://docs.google.com/document/d/1u9fjQbzVV-QyWz05_4uk-crIyydh_sv6rNJobRGVr4k/edit '''таблиці ЗХД'''] та об’єднує учнів у 3 групи, формулюючи перед ними завдання.
 +
 
 +
Протягом виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
 +
 
 +
Учитель створює на власному диску он-лайн презентацію, надає до неї доступ представникам групи, які будуть відповідати за оформлення матеріалу.
 +
 
 +
▪ Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел.
 +
 
 +
▪ Окрім всього вчитель постійно відслідковує діяльність учнів, надає поради щодо змісту презентації.
 +
 
 +
▪ Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.
 +
 
 +
 
 +
2. '''Діяльність учнів'''
 +
Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання. Після цього  досліджують відповіді на тематичні запитання, проходять [https://docs.google.com/forms/d/1JkG6TvE5bM5_PVMl9eycbExPAFGZoSPW3yj8JVLglpU/edit '''вхідне тестування'''].
 +
 
 +
І група  - готує повідомлення про склад Сонячної системи, малює плакат.
 +
 
 +
ІІ група – розповідає про планети, астероїди .
 +
 
 +
ІІІ група – розповідає про комети. Метеори, метеорити.
 +
 
 +
 
 +
Кожна група:
 +
 
 +
1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію з тем.
 +
 
 +
2. Створює власну сторінку [https://docs.google.com/presentation/d/1o3KqA2aOunm12acYsvFk0l1Y-VzgQ1m3kk-oi8CSGHE/edit#slide=id.p3 '''спільної презентації'''].
 +
 
 +
3. Учні готуються до захисту своїх проектів.
 +
 
 +
Після захисту учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять [https://docs.google.com/forms/d/17cewjiovCWTViF5KBu6oSuK6UZ6cdB089w6O7ycbwu8/edit '''вихідне он-лайн тестування'''] з теми.
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Поточна версія на 13:02, 20 грудня 2017


Назва навчальної теми

Сонячна система, її склад.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство

Вік учнів, клас

4 клас, 9-10 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект створено для використання на уроках природознавства.

Тема «Всесвіт і сонячна система». Діти формують уявлення про навколишній світ.

Результатом діяльності дітей беде презентація за темою «Сонячна система», усний виступ.

План вивчення теми

Відкрити план

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми враховуючи навички учнів 21 ст., щоб діагностувати знання, мислення та міркування учнів.

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю "З-Х-Д", в якій наводять відомості про те, що вони знають та хочуть дізнатися; проходять вхідне тестування на блозі.

Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів.

Учні обговорюють запитання та шляхи розв’язування задач.

На кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: учні використовують форму самооцінювання спільної роботи, форму оцінювання критичного мислення, форму для оцінювання презентації. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту.

Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих результатів. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним ; закінчують роботу з таблицею «З-Х-Д» та проходять вихідне тестування на блозі.


Форма оцінювання для дослідження. Початкові класи

Форма оцінювання мультимедійної презентації. Початкова школа

Форма оцінювання: співробітництво. Початкова школа

Діяльність учнів та вчителя

1. Діяльність учителя

▪ До початку проекту учитель знайомить учнів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет

▪ Окрім всього необхідно отримати Дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня, організувати заповнення Форми батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет;

▪ Для правильного та зручного проведення проекту учитель може використовувати План впровадження проекту;

▪ Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з презентацією ідей проекту,

організовує обговорення основних запитань проекту, тим самим ставить перед учнями проблему.

Далі учитель організовує заповнення таблиці ЗХД та об’єднує учнів у 3 групи, формулюючи перед ними завдання.

Протягом виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.

Учитель створює на власному диску он-лайн презентацію, надає до неї доступ представникам групи, які будуть відповідати за оформлення матеріалу.

▪ Важливим елементом в роботі учителя є дотримання авторського права при роботі учнів в мережі Інтернет, для цього вчитель звертає увагу на презентацію про авторське право та рекомендує заповнювати список використаних джерел.

▪ Окрім всього вчитель постійно відслідковує діяльність учнів, надає поради щодо змісту презентації.

▪ Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.


2. Діяльність учнів Після обговорення методу проектів, основних запитань, заповнення таблиці ЗХД учні формують групи і кожна група виконує своє завдання. Після цього досліджують відповіді на тематичні запитання, проходять вхідне тестування.

І група - готує повідомлення про склад Сонячної системи, малює плакат.

ІІ група – розповідає про планети, астероїди .

ІІІ група – розповідає про комети. Метеори, метеорити.


Кожна група:

1. Шукає в Інтернеті, бібліотеці інформацію з тем.

2. Створює власну сторінку спільної презентації.

3. Учні готуються до захисту своїх проектів.

Після захисту учні завершують роботу з таблицями ЗХД та проходять вихідне он-лайн тестування з теми.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Лагода Ірина Миколаївна

Фах, навчальний предмет

вчитель початкових класів

Навчальний заклад

середня загальноосвітня школа № 18

Місто\село, район, область

м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

04 -16 грудня 2017 року

Місце проведення тренінгу

Середня загальноосвітня школа № 18

Тренери

Скуратовська Людмила Григорівна

Мартинова Ольга Вікторівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Лагоди_І.М._за_темою_%22Сонячна_система%22&oldid=1033191