Поточна версія на 13:58, 4 грудня 2017

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Три кити у музиці.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Музичне мистецтво, хореографія,

Вік учнів, клас

3 клас, 8-9 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект для 3 класу передбачає глибоке ознайомлення учнів зі специфікою музичного мистецтва. Під час роботи над проектом учні виявляють зв’язки пісні, танцю та маршу у музиці. Результати роботи представляють у вигляді групової презентації.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням Публікацію про метод проектів та пропонує форму ЗХД. На основі Вступного тестування визначають наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів, учитель оцінює тест та вносить дані у Діаграму оцінювання учнів. В процесі роботи над проектом учні шукають матеріали та оформляють Учнівську презентацію, а учитель оцінює їх роботу за допомогою Форми оцінювання. Учитель проводить оцінювання роботи учнів в групах за допомогою Форми оцінювання командної роботи та визначає проміжні результати роботи над проектом. Учитель може змінювати деякі завдання, для того щоб досягнути поставленої мети проекту,контролюючи вирішення проблем. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою Форми оцінювання мультимедійної презентації. Оцінювання матиме три основні етапи: І – Вступне (визначення рівня зацікавленості учнів темою проекту: Вступне тестування, таблиця «ЗХД») ІІ – протягом проекту (створення ситуації успіху - фасилітація: інструкції щодо створення учнівської презентації, Поточне оцінювання ІІІ – наприкінці проекту Підсумкове тестування, таблиця «ЗХД», оцінювання учнівської презентації; Діаграма оцінювання).

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку проекту: - вчитель формулює тему проекту; - учні переглядають Презентацію вчителя, знайомляться з Публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту; - учитель разом із учнями проводить Вступне тестування з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми; - учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи «Пісня», «Танець», «Марш» для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи. Під час проведення проектного дослідження - учитель разом із учнями розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає список джерел; - учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію,переглядають [документ] створений вчителем для фасилітації проходять Поточне тестування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в Учнівську презентацію, оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; В кінці роботи на завершальному етапі проекту: - учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; - з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують виступ про виконану роботу; - учитель проводить Підсумкове тестування та виставляє оцінки за проект.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Оксана Євгеніївна Михальченко

Фах, навчальний предмет

Вчитель музичного мистецтва початкових класів та керівник хору молодших класів

Навчальний заклад

НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"

Місто\село, район, область

м. Луцьк

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

30.10.2017 - 04.11.2017

Місце проведення тренінгу

НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"

Тренери

Ігор Володимирович Гісь

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
+[[Файл:Три-кита.jpg|міні]]
 Три кити у музиці.
@@ Рядок 26: / Рядок 29: @@
 І – Вступне (визначення рівня  зацікавленості учнів темою проекту: [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Fa6_0MHfn9j04gYVyQeGlxrXIQbVmUxo/view?usp=sharing Вступне тестування], [https://drive.google.com/open?id=1khLBb9T802fN8XLNe8PA_Xt7fiI9HPzx таблиця «ЗХД»])
 ІІ – протягом проекту (створення ситуації успіху  -  [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1beZHWVTDOOk0ED8wg_SmIj-YziyEJ7sg/view?usp=sharing фасилітація]: [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1RCH7OtFZ1gWk2frFvEK2ojQFpdVhX31L/view?usp=sharing інструкції] щодо створення учнівської презентації, [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1FRGJKL8Q4zE3gPRT8BeUFn9cKunqi8PD/view?usp=sharing Поточне оцінювання]
-ІІІ – наприкінці проекту [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1gc1X5dP32yGZZu4SnC2Ci9PSL7o1S88q/view?usp=sharing Підсумкове тестування], [https://drive.google.com/open?id=1khLBb9T802fN8XLNe8PA_Xt7fiI9HPzx таблиця «ЗХД»], оцінювання учнівської презентації; [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/13yUnpUoo7OZ8NyGa2EI4XZL-uvf0INFO/view?usp=sharing Діаграма оцінювання]).
+ІІІ – наприкінці проекту [https://docs.google.com/forms/d/1Cst8f6zbCA7hn49hKsBmgB-_WfiMh9KAcN3pe3-l8qc/prefill Підсумкове тестування], [https://drive.google.com/open?id=1khLBb9T802fN8XLNe8PA_Xt7fiI9HPzx таблиця «ЗХД»], оцінювання учнівської презентації; [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/13yUnpUoo7OZ8NyGa2EI4XZL-uvf0INFO/view?usp=sharing Діаграма оцінювання]).
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+На початку проекту:
+- вчитель формулює тему проекту;
+- учні переглядають [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1u1hRpimy8DvoPaxFODcNPk-HK-OnA7An/view?usp=sharing Презентацію вчителя], знайомляться з [https://drive.google.com/open?id=1cA5MyQJftarjiNwcxwVh3qxAJC8MlM_Y Публікацією] вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту;
+- учитель разом із учнями проводить [https://drive.google.com/open?id=1Fa6_0MHfn9j04gYVyQeGlxrXIQbVmUxo Вступне тестування] з метою визначення навчальних інтерес і потреб і рівня знань з обраної теми;
+- учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи «Пісня», «Танець», «Марш» для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи.
+Під час проведення проектного дослідження
+- учитель разом із учнями розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає список джерел;
+- учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію,переглядають [документ] створений вчителем для фасилітації проходять [https://drive.google.com/open?id=1FRGJKL8Q4zE3gPRT8BeUFn9cKunqi8PD Поточне тестування] та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в [https://drive.google.com/open?id=1U-L6t-T9eE08JJ1LI91ThJ47ZHU159qc Учнівську презентацію], оцінюють рівень своєї діяльності у проекті;
+В кінці роботи на завершальному етапі проекту:
+- учні заповнюють [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1WuTlfC2LAI8wve1_ZwUUDjQP8i8k_vdw/view?usp=sharing форму для самооцінювання] та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня;
+- з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують виступ про виконану роботу;
+- учитель проводить [https://drive.google.com/open?id=1gc1X5dP32yGZZu4SnC2Ci9PSL7o1S88q Підсумкове тестування] та виставляє оцінки [https://drive.google.com/open?id=13yUnpUoo7OZ8NyGa2EI4XZL-uvf0INFO за проект].
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Михальченко Оксани»