Відмінності між версіями «Портфоліо Чайки Вікторії»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1Hz4dnT9-OKCwm2bm9Wbhih1HlvbR53D6/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 29: | Рядок 30: | ||
Протягом дослідницької роботи учні користуються контрольним списоком та формами для проведення [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1ykMJMw94JtOE2mLsTZwqk-HyMdtxPdk7/view?usp=sharing самооцінювання]. | Протягом дослідницької роботи учні користуються контрольним списоком та формами для проведення [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1ykMJMw94JtOE2mLsTZwqk-HyMdtxPdk7/view?usp=sharing самооцінювання]. | ||
Після завершення опрацювання питань проекту, учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/16Z_ZSsTwew2e89q6nqh6WujMwNrqP80L/view?usp=sharing форми оцінювання презентації]. | Після завершення опрацювання питань проекту, учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/16Z_ZSsTwew2e89q6nqh6WujMwNrqP80L/view?usp=sharing форми оцінювання презентації]. | ||
| − | По завершенню проекту є можливість виявити ставлення до результатів проекту й непрямим способом виявити, чи всі учні свідомо засвоїли результати досліджень через використання [https:// | + | По завершенню проекту є можливість виявити ставлення до результатів проекту й непрямим способом виявити, чи всі учні свідомо засвоїли результати досліджень через використання [https://docs.google.com/forms/d/1JiTm3W4W5PYVY3y-OJPTYhGnzg1Ap4vKFWAH3DmiNA0/prefill опитувальника]. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Протягом роботи над проектом на певних етапах задіяні всі учні. До початку опрацювання проектних завдань кожен учень отримує від учителя чіткі інструкції щодо власної діяльності: перспективний план та поетапне виконання завдань. Перед виконанням групових завдань учні об’єднуються у групи за допомогою Інструкції. | + | Протягом роботи над проектом на певних етапах задіяні всі учні. До початку опрацювання проектних завдань кожен учень отримує від учителя чіткі інструкції щодо власної діяльності: перспективний план та поетапне виконання завдань. Перед виконанням групових завдань учні об’єднуються у групи за допомогою [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1HSdjwIZaFRZHyyou_zXv_Mmu6LpUavig/view?usp=sharing Інструкції]. |
Дослідження, які виконують учні: | Дослідження, які виконують учні: | ||
1.Шукають інформацію по темі з різних джерел:з додаткової літератури,наукових посібників. | 1.Шукають інформацію по темі з різних джерел:з додаткової літератури,наукових посібників. | ||
2.Опрацьовують отриману інформацію і зберігають її у портфоліо. | 2.Опрацьовують отриману інформацію і зберігають її у портфоліо. | ||
| − | 3. Проходять | + | 3. Проходять [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1wp6pFohHJLxVVAYq86yHnWNhxXaDuZZX/view?usp=sharing Вступне опитування] у та інтернет-опитування. |
| − | 4. Створюють підсумкову презентацію для тих, хто прагне зберегти своє здоров’я. | + | 4. Створюють підсумкову презентацію для тих, хто прагне зберегти своє здоров’я та красу. |
| − | 5. На всіх етапах роботи учні самостійно чи в групах працюють із запропонованими вчителем контрольними списками та формами оцінювання виконаних завдань з метою правильного виконання поставлених завдань та корекції своєї роботи за необхідністю. | + | 5. На всіх етапах роботи учні самостійно чи в групах працюють із запропонованими вчителем контрольними списками та формами оцінювання виконаних завдань з метою правильного виконання поставлених завдань та корекції своєї роботи за необхідністю та проходять [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1sN4PSyewOpJ9RmncYg1KYgavnxlK-x5_/view?usp=sharing Поточне опитування]. |
| − | 6. Після завершення усієї проектної діяльності вчитель складає таблицю та діаграму оцінювання досягнень кожного учня з метою виведення підсумкової оцінки за роботу дитини в цьому проекті. | + | 6. Після завершення усієї проектної діяльності вчитель складає [https://drive.google.com/open?id=12dlJDHsbKokBnZW5n1-y1tXMIHVWV2i7 таблицю] та [https://drive.google.com/a/gimn14.lutsk.ua/file/d/1T1y1Z1PH-4FeimKME1dkr3lVQYyo8QBn/view?usp=sharing діаграму] оцінювання досягнень кожного учня з метою виведення підсумкової оцінки за роботу дитини в цьому проекті. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 14:40, 24 листопада 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Бережи здоров'я змалку.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я, Природознавство, Біологія
Вік учнів, клас
5 клас 10-11 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект проводитиметься в 5 класі в рамках навчального курсу – основи здоров’я. Учні будуть: • Досліджувати різні фактори, що впливають на стан здоров’я людини. • Розроблять та оформлять презентації для тих, хто бажає зберегти своє здоров’я. • Глибше ознайомляться з чинниками здоров’я людини. • Вироблять вміння добирати матеріал самостійно, знаходити найголовніше, аналізувати та робити належні висновки. • Закріплять вміння працювати в группах та поглиблять засвоєні раніше поняття про здоров’я людини, його фізичні складові. • Виховуватимуть бажання піклуватися про власне здоров’я , здоров’я рідних та близьких. • Навчаться самостійно стежити за головними показниками стану здоров’я.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів оцінюється впродовж усієї роботи над темою проекту. До початку роботи учитель демонструє учням Публікацію про метод проектів та пояснює їм правила роботи з формою З-Х-Д, яка створена в залежності від поставлених питань, завдань та можливостей класу . Ці форми визначають наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів. Учні знайомляться з Презентацією вчителя для уточнення завдань проекту. Отримані теоретичні та практичні дані досліджень учні використають при створенні учнівських презентацій Група 1та Група 2. Паралельно учитель оцінює діяльність учнів у групах за допомогою онлайн тестування 1, 2, 3 та фіксує проміжкові результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може на певних етапах роботи дещо змінювати завдання, коригувати питання, відповідно до поставленої мети проекту. Протягом дослідницької роботи учні користуються контрольним списоком та формами для проведення самооцінювання. Після завершення опрацювання питань проекту, учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форми оцінювання презентації. По завершенню проекту є можливість виявити ставлення до результатів проекту й непрямим способом виявити, чи всі учні свідомо засвоїли результати досліджень через використання опитувальника.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Протягом роботи над проектом на певних етапах задіяні всі учні. До початку опрацювання проектних завдань кожен учень отримує від учителя чіткі інструкції щодо власної діяльності: перспективний план та поетапне виконання завдань. Перед виконанням групових завдань учні об’єднуються у групи за допомогою Інструкції. Дослідження, які виконують учні: 1.Шукають інформацію по темі з різних джерел:з додаткової літератури,наукових посібників. 2.Опрацьовують отриману інформацію і зберігають її у портфоліо. 3. Проходять Вступне опитування у та інтернет-опитування. 4. Створюють підсумкову презентацію для тих, хто прагне зберегти своє здоров’я та красу. 5. На всіх етапах роботи учні самостійно чи в групах працюють із запропонованими вчителем контрольними списками та формами оцінювання виконаних завдань з метою правильного виконання поставлених завдань та корекції своєї роботи за необхідністю та проходять Поточне опитування. 6. Після завершення усієї проектної діяльності вчитель складає таблицю та діаграму оцінювання досягнень кожного учня з метою виведення підсумкової оцінки за роботу дитини в цьому проекті.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Вікторія Петрівна Чайка
Фах, навчальний предмет
Вчитель основ здоров'я
Навчальний заклад
НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"
Місто\село, район, область
м. Луцьк
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
30.10.2017 - 04.11.2017
Місце проведення тренінгу
НВК "Гімназія №14 імені Василя Сухомлинського"
Тренери
Гісь Ігор Володимирович
