Відмінності між версіями «Портфоліо Чемерис Ганни Євгеніївни на тему "Здоров’я - найдорожчий скарб людини"»
(→Назва навчальної теми) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
(не показано 33 проміжні версії 2 учасників) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | =Назва навчальної | + | =Назва навчальної ntvb |
− | + | Людина і здоров’я | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
+ | |||
+ | Основи здоров’я, читання, Я і Україна | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
+ | 3-4 класи | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
+ | |||
+ | Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3OW42SUZVR1pxSUE/view?usp=sharing План впровадження проекту] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3NnJqbzMydmRIa2c/view?usp=sharing план вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
+ | |||
+ | Учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. | ||
+ | Кожна група отримує: | ||
+ | - Поради для мотивації роботи над проектом. | ||
+ | - Таблиця ЗХД. | ||
+ | - Пам’ятку авторське право учням. | ||
+ | - Контрольний список для створення презентації. | ||
+ | - Форма оцінювання блогу. | ||
+ | - Контрольний список оцінювання вебсайту. | ||
+ | - Форма для оцінювання вікі-статті. | ||
+ | Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. | ||
+ | В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
+ | Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді </span>Мій блог навчання. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження. | ||
+ | |||
+ | Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. | ||
+ | |||
+ | 2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням. | ||
+ | |||
+ | 3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом. | ||
+ | |||
+ | Матеріали: | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3WVphZHpLUzY5M0E/view?usp=sharing документ ЗХД] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3ZWhGUjY4SE5Od3M/view?usp=sharing презентація] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c0RKSnloY1p5M0E/view?usp=sharing опитувальник] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B5nMJC79P8d3c3kwUFJIUVVuQXc/view?usp=sharing фасилітація] | ||
+ | |||
+ | [https://koniko22.blogspot.com/ учнівський блог] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
+ | Чемерис Ганна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
+ | Вчитель початкових класів | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
+ | |||
+ | Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
+ | |||
+ | . | ||
+ | с.Миколаївка, Софіївського району, Дніпропетровської області | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
− | + | 0969340543 | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | =Відомості про тренінг= | ||
− | + | 17 - 30 листопада 2017р. | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + |
Поточна версія на 15:27, 6 листопада 2017
=Назва навчальної ntvb
Людина і здоров’я
Зміст
- 1 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 2 Вік учнів, клас
- 3 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров’я, читання, Я і Україна
Вік учнів, клас
3-4 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект «Здоров’я-найдорожчий- скарбї» виконується в рамках програми вивчення основ здоров’я в 4 класі з теми «Людина і здоров’я». Дослідницький характер проекту сприяє розвитку мислення, уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності, узагальнювати інформацію, набувати навичок роботи в групі над виконанням проекту. Проект спрямований на розвиток уяви, фантазії, творчих здібностей. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд а читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учнів ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт. Кожна група отримує: - Поради для мотивації роботи над проектом. - Таблиця ЗХД. - Пам’ятку авторське право учням. - Контрольний список для створення презентації. - Форма оцінювання блогу. - Контрольний список оцінювання вебсайту. - Форма для оцінювання вікі-статті. Після виконання проекту група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка. В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Що найголовніше для людини??» Де демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді </span>Мій блог навчання. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.
Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.
2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.
3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.
Матеріали:
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Чемерис Ганна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
. с.Миколаївка, Софіївського району, Дніпропетровської області
Контактні дані
0969340543
Відомості про тренінг
17 - 30 листопада 2017р.