Відмінності між версіями «Портфоліо проекту " Витоки рок-н-ролу"»
(→Назва навчальної теми) |
(→Відомості про тренінг) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Музичне мистецтво. Історія. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 12-13 років. 7 клас | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 13: | Рядок 15: | ||
Дослідження в рамках проекту допоможе розширити знання про різноманітні види формування логічної пам’яті завдяки інтерактивним технологіях. Під впливом пізнавального навчання робота навіть у слабких учнів відбуватиметься продуктивно. Пізнавальний інтерес за умов правильної організації педагогічної діяльності учнів та системності буде впливати на розвиток дитини. | Дослідження в рамках проекту допоможе розширити знання про різноманітні види формування логічної пам’яті завдяки інтерактивним технологіях. Під впливом пізнавального навчання робота навіть у слабких учнів відбуватиметься продуктивно. Пізнавальний інтерес за умов правильної організації педагогічної діяльності учнів та системності буде впливати на розвиток дитини. | ||
В ході проекту учні учні засвоюють рівні пізнання (знання, розуміння, застосування, оцінювання), у класах збільшується кількість учнів, які свідомо засвоюють навчальний матеріал. Учні займають активну позицію у засвоєнні знань, зростає їхній інтерес у сприйманні знань. Значно підвищується особистісна роль учителя - він є лідером, організатором. Але необхідно зазначити, що проектування і проведенням уроків за інтерактивними технологіями потребують, перш за все, компетентності в цих технологіях учителя, його вміння переглянути і перебудувати свою роботу з учнями. | В ході проекту учні учні засвоюють рівні пізнання (знання, розуміння, застосування, оцінювання), у класах збільшується кількість учнів, які свідомо засвоюють навчальний матеріал. Учні займають активну позицію у засвоєнні знань, зростає їхній інтерес у сприйманні знань. Значно підвищується особистісна роль учителя - він є лідером, організатором. Але необхідно зазначити, що проектування і проведенням уроків за інтерактивними технологіями потребують, перш за все, компетентності в цих технологіях учителя, його вміння переглянути і перебудувати свою роботу з учнями. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B42WVIsf47NIVFBPVFNYS3J5eUE/view контрольний список мультимедійної презентації] | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| Рядок 41: | Рядок 45: | ||
Діяльність вчителя: актуалізувати свої знання про метод проектів; створити план проекту, формування ключового, тематичних та змістовних питань, відповідно до теми проекту; розробка вхідної анкети про початковий стан знань учнів; підготовка вчительської презентації, дидактичних матеріалів до проекту та форм оцінювання, інших необхідних матеріалів; ознайомлення учнів з учительською презентацією та допомога учням об’єднатися в пари та групи. Допомога учням в створенні графіку роботи над проектом; проведення консультацій для учнів, спонукання їх до само- та взаємо-оцінювання, анкетування учнів, відповіді на запитання учнів та їх батьків у блозі; підготовка учнівських груп до презентації; забезпечення проведення презентації, висловлювання подяки усім, хто допомагав роботі учнів над проектом; проведення рефлексії з учнями після проекту, планування теми наступного проекту. | Діяльність вчителя: актуалізувати свої знання про метод проектів; створити план проекту, формування ключового, тематичних та змістовних питань, відповідно до теми проекту; розробка вхідної анкети про початковий стан знань учнів; підготовка вчительської презентації, дидактичних матеріалів до проекту та форм оцінювання, інших необхідних матеріалів; ознайомлення учнів з учительською презентацією та допомога учням об’єднатися в пари та групи. Допомога учням в створенні графіку роботи над проектом; проведення консультацій для учнів, спонукання їх до само- та взаємо-оцінювання, анкетування учнів, відповіді на запитання учнів та їх батьків у блозі; підготовка учнівських груп до презентації; забезпечення проведення презентації, висловлювання подяки усім, хто допомагав роботі учнів над проектом; проведення рефлексії з учнями після проекту, планування теми наступного проекту. | ||
Діяльність учнів: отримують буклет, відповідають на запитання анкети; ознайомлюються з презентацією, обирають лідера, складають графік роботи в проекті та розподіл ролей; шукають інформацію, узагальнюють її, підсумовують результати досліджень, роблять висновки, виконують роботу у вигляді презентації; дискусійно, в парах та групі вирішують проблемні питання; створюють пам’ятки для учнів та батьків; вчаться презентувати свою роботу та презентують її перед однокласниками; презентують свою роботу перед батьками та вчителями; підводять підсумки своєї роботи у проекті та планують наступний проект. | Діяльність учнів: отримують буклет, відповідають на запитання анкети; ознайомлюються з презентацією, обирають лідера, складають графік роботи в проекті та розподіл ролей; шукають інформацію, узагальнюють її, підсумовують результати досліджень, роблять висновки, виконують роботу у вигляді презентації; дискусійно, в парах та групі вирішують проблемні питання; створюють пам’ятки для учнів та батьків; вчаться презентувати свою роботу та презентують її перед однокласниками; презентують свою роботу перед батьками та вчителями; підводять підсумки своєї роботи у проекті та планують наступний проект. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B42WVIsf47NIdFQweGNlM1pDUUE/view?usp=sharing інструкція] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B42WVIsf47NIa0tsX2J3eUNMcVU/view посилання на використані ресурси Інтернету] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B42WVIsf47NIbTZCV05ZekFfNGc/view документ фасилітації] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B42WVIsf47NIVHBJVkVLOTdFWlU/view презентація учительська] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B42WVIsf47NIR0NENmVKWjFuZWs/view учнівська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B42WVIsf47NIRENVMmlZRjZzVGs/view буклет] | ||
| + | |||
| + | [https://learningapps.org/4017427 інтерактивна вправа] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Міщенко Микола Васильович | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель музичного мистецтва | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | КЗО Жовтоводьска СЗШ №12 з профільними класами | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Жовті Води | ||
| + | Дніпропетровська область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | |||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | З 17 жовтня 2017р. по 30 жовтня 2017 р. | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | КЗО Жовтоводська середня загальноосвітня з профільними класами школа №10 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Бойко Анджела Артурівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 20:41, 30 жовтня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Витоки ро-н-ролу"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Музичне мистецтво. Історія.
Вік учнів, клас
12-13 років. 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Метою навчального проекту є впровадження у навчальний процес таких засобів активізації, як системи пізнавальних і творчих завдань, застосування різних прийомів співробітництва і навчального діалогу, групової та індивідуальної роботи, що сприяє зміцненню інтересів дітей. Також можливість сформувати і розвинути всю різноманітність інтелектуальної і творчої діяльності учнів і забезпечити перехід від репродуктивних, формально-логічних дій до творчих. Активізувати пізнавальну діяльність за допомогою інтерактивних технологій, творчих проблемних завдань, що забезпечують розвиток тих здібностей і якостей, які перебувають у стадії формування. Дослідження в рамках проекту допоможе розширити знання про різноманітні види формування логічної пам’яті завдяки інтерактивним технологіях. Під впливом пізнавального навчання робота навіть у слабких учнів відбуватиметься продуктивно. Пізнавальний інтерес за умов правильної організації педагогічної діяльності учнів та системності буде впливати на розвиток дитини. В ході проекту учні учні засвоюють рівні пізнання (знання, розуміння, застосування, оцінювання), у класах збільшується кількість учнів, які свідомо засвоюють навчальний матеріал. Учні займають активну позицію у засвоєнні знань, зростає їхній інтерес у сприйманні знань. Значно підвищується особистісна роль учителя - він є лідером, організатором. Але необхідно зазначити, що проектування і проведенням уроків за інтерактивними технологіями потребують, перш за все, компетентності в цих технологіях учителя, його вміння переглянути і перебудувати свою роботу з учнями.
контрольний список мультимедійної презентації
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання матиме три основні етапи: І – вхідне (визначення рівня зацікавленості учнів темою проекту: вхідна анкета, «асоціативний кущ», таблиця «ЗХЯД») ІІ – протягом проекту (створення ситуації успіху - фасилітація: бланк плану роботи над проектом, інструкції щодо створення учнівської презентації, анкетування щодо просування по проекту; спонукання до самовдосконалення: бланки само- та взаємооцінювання учнівської презентації та спільної роботи в парах та групі; відстеження засвоєння програмового матеріалу – дидактичні матеріали: інтерактивні вправи, порівняльні таблиці. ІІІ – наприкінці проекту (підсумкове оцінювання - таблиця «ЗХЯД», оцінювання учнівської презентації та спільної роботи в групі).
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Діяльність вчителя: актуалізувати свої знання про метод проектів; створити план проекту, формування ключового, тематичних та змістовних питань, відповідно до теми проекту; розробка вхідної анкети про початковий стан знань учнів; підготовка вчительської презентації, дидактичних матеріалів до проекту та форм оцінювання, інших необхідних матеріалів; ознайомлення учнів з учительською презентацією та допомога учням об’єднатися в пари та групи. Допомога учням в створенні графіку роботи над проектом; проведення консультацій для учнів, спонукання їх до само- та взаємо-оцінювання, анкетування учнів, відповіді на запитання учнів та їх батьків у блозі; підготовка учнівських груп до презентації; забезпечення проведення презентації, висловлювання подяки усім, хто допомагав роботі учнів над проектом; проведення рефлексії з учнями після проекту, планування теми наступного проекту. Діяльність учнів: отримують буклет, відповідають на запитання анкети; ознайомлюються з презентацією, обирають лідера, складають графік роботи в проекті та розподіл ролей; шукають інформацію, узагальнюють її, підсумовують результати досліджень, роблять висновки, виконують роботу у вигляді презентації; дискусійно, в парах та групі вирішують проблемні питання; створюють пам’ятки для учнів та батьків; вчаться презентувати свою роботу та презентують її перед однокласниками; презентують свою роботу перед батьками та вчителями; підводять підсумки своєї роботи у проекті та планують наступний проект.
посилання на використані ресурси Інтернету
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Міщенко Микола Васильович
Фах, навчальний предмет
Вчитель музичного мистецтва
Навчальний заклад
КЗО Жовтоводьска СЗШ №12 з профільними класами
Місто\село, район, область
м.Жовті Води Дніпропетровська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
З 17 жовтня 2017р. по 30 жовтня 2017 р.
Місце проведення тренінгу
КЗО Жовтоводська середня загальноосвітня з профільними класами школа №10
Тренери
Бойко Анджела Артурівна
